НОД по теме недели «День защитников отечества» 2 мл. гр. Речевое развитие. Тема: «Наша Армия» ( заучивание стихотворения А. Барто «Кораблик» )
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

НОД по теме недели «День защитников отечества»   2 мл. гр.  Дата: 17.02.21г.

Тема: «Наша Армия» ( заучивание стихотворения А. Барто «Кораблик» )

Приоритетная образовательная область: речевое   развитие

Воспитатель: Бочкарёва Н.В.

Программное содержание: Помочь детям запомнить стихотворение А. Барто «Кораблик», развивать умение выразительно читать его наизусть, не торопясь, чётко выговаривая слова и окончания слов, меняя темп речи. Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Конструктивно-модельная деятельность. «Кораблик»

Цель: Совершенствовать конструктивные умения, формировать умение  различать, называть и использовать основные строительные детали.

Физическая культура. П/игра «Будь внимателен» (красный флажок –летчики, синий - моряки)   Цель: Развивать внимательность, двигательную активность детей.

Оборудование: ноутбук, презентация к стихотворению, портрет А.Л.Барто, атрибуты к подвижной игре, таз с водой, бумажные кораблики.

Ход НОД.

Игра-эксперимент с бумажными корабликами.

Заходим  в группу, а там таз с водой, в котором плавают 2 бумажных кораблика.

 В: -Ребята, как плывут кораблики быстро или медленно?( медленно).

-А если мы им «сделаем ветерок», чтобы кораблики плыли быстро.( дети дуют на кораблики). Упражнение «Кораблики из ладошек». 

В: Ребята сделайте из ладошек кораблики и покажите как плыли кораблики без ветерка и как быстро они плывут с ветерком.

Речевое упражнение.

В:- Кораблик из бумаги , какой? (бумажный) Кораблик из дерева , какой?(деревянный) Кораблик из железа, какой?(железный) Кораблик из пластмассы, какой?(пластмассовый)

 -А я знаю про кораблик стихотворение, которое написала Агния Львовна Барто, хотите послушать?

Работа с художественным произведением.

Чтение стихотворения А.Барто “Кораблик” – Слайд 3.

Словарная работа – Слайд 4, 5, 6.

Беседа по содержанию стихотворения – Слайд 7.

– Какая шапка на голове у мальчика?
– Что в руке у мальчика?
– Что тянет мальчик по быстрой реке?
– Кто скачет по пятам?
– О чём просят лягушки?

Физминутка “Лягушки”.

(Дети выполняют упражнения и проговаривают: “И скачут лягушки за мной по пятам”.)

 Коллективное воспроизведение стихотворения, опираясь на Слайды 8, 9, 10, 11, 12.

Индивидуальное воспроизведение, опираясь на слайды.

Воспроизведение стихотворения, опираясь на Слайд 3.

П/игра «Будь внимателен» (красный флажок –летчики, синий - моряки)

А пока мы с вами играли я совсем забыла стихотворение, вы поможете мне его вспомнить.

 Д/И “Исправь ошибку”.

Зимняя шапка
Верёвка в руке.
Тяну я машину 
По быстрой реке.
И скачут собаки
За мной по пятам.
И просят меня
“Прокати, капитан!”

(дети исправляют)

Рассказывают стихотворение только девочки (только мальчики)

Конструктивно-модельная деятельность. «Кораблик»

Итог.

-Чем мы сегодня занимались?

-Что вам больше всего понравилось?

А какое стихотворение вы бы хотели выучить в следующий раз?