Занятие по развитию речи «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди» во второй младшей группе (пересказ по иллюстрациям)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Занятие по развитию речи «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди» во второй младшей группе (пересказ по иллюстрациям)

Цель: создание условий для формирования у воспитанников связной

речи посредством приобщения их к народному творчеству по русской народной сказке «Гуси – лебеди»

Задачи:

Образовательные: учить детей рассматривать иллюстрации к сказке,

отвечать на вопросы по содержанию сказки, делать простейшие выводы;

Развивающие: развивать память, внимание;

Воспитательные: воспитывать интерес к сказкам.

Материалы и оборудование: кукла, иллюстрации к сказке

Предварительная работа: Чтение сказки «Гуси – лебеди»,

рассматривание иллюстраций к сказке, беседа по ним.

Ход занятия:

Утренний круг.

Я люблю свой детский сад,

В нём полным-полно ребят,

Может — сто, а может — двести,

Хорошо, когда мы вместе.

Воспитатель в костюме сказочницы вносит в группу корзинку, книжку с иллюстрациями к сказкам и игрушку - мальчика Ванюшку.

- Ребята, к нам в гости пришел мальчик Ванюшка. Он потерялся и хочет, чтобы мы его проводили домой. Проводим его домой?

Дети: да!

А для начала поздороваемся с  Иванушкой! (здороваемся и садимся на ковре).

Он очень любит сказки. А вы любите сказки? Какие вы знаете сказки? Молодцы! Но вы назвали не все сказки, ведь их так много. Послушайте мою загадку, про какую она сказку?

В сказке небо синее,

В сказке птицы страшные.

Яблонька, спаси меня,

Реченька, укрой меня!

Какая это сказка?

Дети: «Гуси – лебеди»!

- Правильно, ребята, это сказка «Гуси – лебеди». У меня есть книжка, в которой она спряталась. Давайте вместе с вас расскажем Ванюшке нашу сказку, а помогут нам картинки. Показываю презентацию по сказке «Гуси лебеди».

Воспитатель начинает рассказывать сказку, показывая картинки  на экране, всячески помогая детям составлять более полный пересказ сюжета сказки, строить сложное предложение – ответ, делая наводящие вопросы, подсказывая.

После рассматривания картинки с печкой, проводится дидактическая игра «С чем пирожки»

Во время показа «Речки с молочными берегами» физкультминутка.

Перепрыгиваем через речку по камушкам.

Ребята, а мы с вами пройдём к столу и сделаем аппликацию: наклеим на нашу яблоньку наливные яблочки.

(Делаем аппликацию по приготовленному шаблону дерево и яблочки).

В конце сказки поинтересоваться у детей, почему печка, яблоня и речка помогли сестрице с братом убежать от гусей, как называла девочка печку, яблоню, речку? Вместе с детьми сделать вывод, что героини сказки помогли девочке в ответ на ее доброту, нужно быть добрым, делать добрые дела, слушать родителей, не бросать сестер-братьев, не уходить от дома далеко, и тогда не случится беды, как с героями сказки «Гуси – лебеди».

- Ребята, а что же случилось с братцем и сестрицей, когда гуси – лебеди улетели, не найдя их? – Они побежали домой, там приехали родители.

- Верно, дома вернулись отец с матерью, привезли гостинцы – подарки, и нам с вами прислали (показать угощения в корзинке ЯБЛОКИ).

- Ванюшка, понравилась тебе наша сказка? – Да, спасибо, ребята, вы молодцы.

- Ой, спасибо тебе, Ванюшка, нам с тобой было очень весело. Мы приглашаем тебя с нами за стол на угощения! (все садятся за стол угощаемся яблочками).