Конспект занятия по развитию звуковой культуры речи в средней группе
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Структурные части, время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Индивидуально-дифференцированный подход

Вводная часть

9:00 – 9:02

Основная часть

9:02 – 9:18

Заключительная часть

9:18 – 9:20

Ребята, подойдите ко мне. Сейчас я загадаю вам загадку, вы ее внимательно послушаете и скажете о ком она. Не жужжу, когда лежу, не жужжу, когда хожу, если в воздухе кружусь, тут уж вдоволь нажужжусь. Кто это? Почему вы так думаете?

Молодцы (показываю картинку с жуком). А какой звук произносит жук, когда летает? Сейчас мы с вами попробуем научиться петь песенку жука. Посмотрите на меня, приоткрываем рот и кладем язык на верхнюю губу, затем плавно убираем его и прячем за зубы. Когда произносим звук [ж], то у вас язычок прогибается. Но прежде, чем спеть песенку, я предлагаю вам размять свой язычок. Перед вами стоят зеркала, вы будете выполнять упражнения и смотреться в них. Покажите языки, а теперь тянем вверх к носу, в низ, еще раз вверх и опять вниз. А сейчас мы выполним упражнение часики, язычок будет «ходить» то вправо, то влево. Молодцы, хорошо выполняли гимнастику, возьмите салфетку и вытрите рот. А теперь кладем язык на верхнюю губу и прячем его плавно за зубки, произносим звук Ж.

Давайте поиграем в игру, которую очень любит жук, называется она эхо. Я произношу вам слоги, а вы их внимательно слушаете и повторяете. Жа-жа-жа; жо-жо-жо; жу-жу-жу; жи-жи-жи, жэ-жэ-жэ. Ребята, давайте послушаем Ирину, получается у нее или нет? Ирина, повтори жа-жа-жа. Молодец.

А сейчас я проверю, какие вы внимательные, буду называть вам слова, а вы, если услышите слово со звуком [ж], хлопните в ладоши. Давайте попробуем: кот, собака, жук. Молодцы, только в слове жук, есть звук [ж].

Слова: синий, красный, желтый; жираф, зебра, лев; нож, ножницы, ложка.

Молодцы, были внимательными.

А сейчас давайте представим с вами, что мы жуки, которые прилетели на полянку и летают вокруг цветочков. У нас будет два цветочка – Аня и Саша, остальные будут жуками и летать, пока играет бубен, вокруг них, собирать мед и жужжать, когда бубен прекращает играть, то вы замираете на месте.

Сейчас я предлагаю вам раскрасить жука, но перед этим надо сделать пальчиковую гимнастику.

Я большой веселый жук. Знаю все сады вокруг. Над лужайками кружу, а зовут меня Жу-жу. Я могу часами, шевелить усами.

Молодцы, а сейчас раскрасьте своих жуков, старайтесь раскрашивать аккуратно, не заходя за контур картинки..

Ребята, наше занятие подходит к концу. Что мы с вами делали на занятии? Какую песенку учили сегодня? А как она поется? Молодцы, наше занятие окончено. Что для вас было сложным? Что вас понравилось больше?

Слушают сказку.

Жук. Потому что жук жужжит.

Ж-ж-ж.

Выполняют гимнастику.

Повторяют за воспитателем, поют песенку жука.

Играют в игру.

Выполняют гимнастику.

Сжимают кулак.

Изображают полет жука.

Делают «козу» и шевелят пальцами.

Раскрашивают.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Во время выполнения игры обращаю внимание на детей, которые с затруднением произносят звук [ж].