Проект для детей младшего дошкольного возраста « Развитие психических процессов по средствам межполушарных досок »
проект по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №11

Проект

для детей младшего дошкольного возраста  

« Развитие психических процессов по средствам  межполушарных досок »

Образовательная область:

 речевое  развитие

                                          Руководитель проекта:

Ефиманова Яна Алексеевна

воспитатель

п. Красный Профинтерн

2021 г.

Пояснительная записка

        Успешность обучения детей во многом зависит от своевременного развития межполушарных связей.  Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Ребенок поначалу является ярко выраженным правополушарным существом, но постепенно начинает подключаться левое полушарие, а к началу школьного обучения функции полушарной ассимметрии становятся более обозначенными (А.Р. Лурия, А.Л. Сиротюк,  и др.). Современная цивилизация преимущественно левополушарная, все обучение в нашей культуре ориентировано на людей с доминирующим левым полушарием. Специалисты по нейропедагогике называют отсутствие согласованной работы и синхронного взаимодействия полушарий головного мозга основной причиной трудностей в развитии познавательных процессов младших школьников (Т.П. Хризман, Н.Н. Таугот, А.Л. Сиротюк и др.). Сензитивный период для развития межполушарного взаимодействия приходится на дошкольный возраст, когда кора полушарий головного мозга еще не окончательно сформирована.

         Отдавая ребенка в школу, каждый надеется, что учеба будет даваться малышу легко и без усилий. Но мало кто знает, что для успешного обучения и развития ребенка в школе одним из основных условий является полноценное развитие межполушарных связей правого и левого полушарий коры головного мозга. 

       Таким образом, если в дошкольном возрасте осуществлять двуполушарный подход к образованию, проводить целенаправленную работу по развитию межполушарных связей, это улучшит работу нервной системы детей за счет развития нервных связей между двумя долями мозга, что в свою очередь будет являться необходимым условием для более успешного освоения воспитанниками целевых ориентиров дошкольного образования.

       Игра с полушарными досками очень положительно влияют на развитие ребенка, а именно: 
1.Усидчивость; 
2.Улучшают мыслительную деятельность; 
3.Способствуют улучшению памяти и внимания; 
4.Синхронизируют работу полушарий.

Методы и формы: практические, наглядные, наблюдение за действиями детей в процессе поэтапной работы .

        Проект рассчитан для детей 3-4 лет.

Цель проекта:  создать для детей условия, предназначенные для стимуляции работы обоих полушарий головного мозга.

Задачи:

• создавать благоприятные условия для улучшения  заучивания стихотворения  наизусть;
• развивать свойства памяти;
• сформировать умение  доводить начатое дело до концца;
• побудить детей принимать активное участие в работе с межполушарными досками.

Участники проекта: дети 2 младшей  группы, воспитатели, родители.

Интеграция образовательных областей:  познавательное развитие, речевое развитие.

Продолжительность проекта: долгосрочный

Тип проекта: подгрупповой, практико-ориентированный

Ожидаемый результат:

     Улучшиться память, внимание детей

Продукт проекта: методические рекомендации по использованию в работе педагогов межполушарных досок.

                                        Этапы проекта:

Используемая литература:

1.Деннисон  П. «Программа «Гимнастика ума», Москва, 1997г.

2.Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. − М: ТЦ Сфера, 2001. - 48 с.

3.Трясокурова Т. Развитие межполушарного взаимодействия у детей.- Ростов-на –Дону, Феникс, 2019.

   Интернет источник:

https://vishiradugi.ru/mezhpolusharnye-doski/, 2018 г.