Конспект занятия по развитию речи "Деление на слоги. Защитники отечества" (старший дошкольный возраст (от 5 до 6 лет)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия

по развитию речи в группе старшего дошкольного возраста (от 5 до 6 лет)

(образовательная область «Речевое развитие»)

Тема: «Деление слов на слоги»                                                              

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: закрепление у детей старшего дошкольного возраста умения делить слова на слоги и определять длинные и короткие слова.

Задачи:

Образовательная область «Речевое развитие»

- закрепить умение детей делить слова на слоги; определять длинные и короткие слова;

- закрепить умение образовывать множественное число существительных в именительном падеже;

- развивать умение отвечать на заданный вопрос, полным предложением, совершенствовать диалогическую речь;

- активизировать и обогащать словарный запас детей по теме «День Защитника Отечества»;

 - способствовать умению чётко и грамотно формулировать свою мысль

Образовательная область «Познавательное развитие»

- развивать познавательный интерес, логическое мышление посредством отгадывания загадок;

- обобщить представления знания детей об армии;

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

- формировать умение работать в коллективе;

- развивать общение и взаимодействие ребёнка с взрослыми и сверстниками

Образовательная область «Физическое развитие»

- совершенствовать общую моторику и выработать чёткие координированные действия во взаимосвязи с речью;

- снять усталость и напряжение; внести эмоциональный заряд

Целевая аудитория: старший дошкольный возраст (от 5 до 6 лет)     

Место проведения: групповая ячейка.

Форма проведения: игра.

Методы: словесный, наглядный, коммуникативный, двигательный, проблемно-поисковый.

Средства ТСО: интерактивная доска SMAPT, фотоаппарат (видеокамера), ноутбук, презентация

Материалы и оборудование: на каждого ребёнка: карандаши, картинка игра «Кому в какой вагон»; конверты с заданиями, мяч для игры «Один – много», 2 обруча жёлтого и синего цвета, символизирующие солнышко и тучку (для самооценки)

Ход занятия

1. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите к нам пришли гости, давайте поздороваемся (дети здороваются с гостями)

Психогимнастика

Встанем дружно полукругом,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Скажем «Здравствуйте!» мы Вам
Уважаемым гостям.
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.

Воспитатель обращает внимание детей на интерактивную доску SMAPT.

(слайд № 1)

Игровая мотивация: Видео звонок по скайпу

Внимание - на экран

На экране изображены дядя Стёпа с детьми и текст письма. Воспитатель читает текст письма с экрана.

- «Здравствуйте дорогие ребята!  Ко мне за помощью обратились ребята. Они не могут решить некоторые задания. Я почитал их и понял, что тоже затрудняюсь ответить на эти задания, ведь уже давно не хожу в садик и в школу. И всё позабыл.  Помогите мне и моим ребятам решить эти задания в конвертах и прислать нам видеописьмо как вы решаете эти задания. Мы будем с нетерпением ждать ваше послание. До свидания, Ваши дядя Стёпа милиционер!

 (слайд № 2)

Воспитатель: Ну, что ребята запишем с помощью видеокамеры видеописьмо дядя Стёпе и ребятам? (да, запишем видео письмо)

Воспитатель устанавливает камеру (либо фотоаппарат) и делает вид, что включила её.

II. Основная часть.

Воспитатель: Итак, открываем первый конверт.

Конверт № 1 «Беседа по стихотворению И. Грошевой «Сегодня Федя не проказник»

Воспитатель читает стихотворение И. Грошевой «Сегодня Федя не проказник»

Проснулся Фёдор утром рано

И чуть не шлёпнулся с дивана:

Вчера разбросанные танки,

Машинки, кони, и тачанки

Построились. И в ряд стоят

Торжественно, как на парад!

«Вот это да! -подумал он –

Быть может это снится сон?»

Но в комнату заходит мама

И улыбаясь говорит:

«Вставай, защитник, умывайся,

На кухне чай уже кипит»

И вспомнил Фёдор: это- праздник,

И он сегодня главный в нем,

Сегодня Фёдор не проказник,

Он маму слушает во всем,

Сестрёнку во дворе спасает…

А мама про себя мечтает:

Пускай так каждый день бывает!

Воспитатель задаёт вопросы по содержанию стихотворения.

Воспитатель: О каком празднике говорится в стихотворении? (О празднике 23 февраля).

Воспитатель: Как называется этот праздник? (День защитника Отечества)

Воспитатель: Да ребята, 23 февраля наш народ будет отмечать праздник – День Защитника Отечества.

Воспитатель: Кто из вас знает, кто такие защитники Отечества? (Это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов. Это армия.)

Воспитатель: Верно, ребята. У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть своя армия и она не раз защищала свой народ от захватчиков. Ваши папы, дедушки, родственники отслужили в рядах армии и теперь считаются в запасе, т.е. военные запас. А если потребуется защищать нашу Родину от врага, то все снова вернутся в армию. Кто-то будет солдатом, а кто-то офицером российской армии.

Воспитатель: Какие вы молодцы, правильно выполнили первое задание. Ну, что открываем второй конверт? (Открываем)

Конверт № 2: игра «Что лишнее и почему?»

Воспитатель: Ребята у каждого солдата должен быть хороший слух.  Для того что бы хорошо слышать все команды. Сейчас мы поиграем, чтобы определить хороший ли у вас слух игра «Что лишнее и почему?»

- Ракетчик, вертолётчик, футболист.

- Самолёт, танк, фуражка.

- Автомат, танкист, пистолет

- Подводник, артиллерист, корабль.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы выполнили второе задание.

Конверт № 3: игра «Один – много»

Воспитатель: Я буду вам говорить слово и бросать мяч, тот кому попадёт мяч в руки должен произнести его во множественном числе. Например, я вам говорю: пограничник – пограничники.

Танкист – танкисты.

Лётчик – лётчики.

Моряк – моряки.

Солдат – солдаты.

Воин – воины.

Герой – герои.

Ракета – ракеты.

Шашка – шашки.

Пилотка – пилотки.

Лодка – лодки.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы выполнили и третье задание.

Воспитатель: Так, ребята смотрю вы маленько устали, нужно нам отдохнуть и набраться сил

Физкультминутка «Мы солдаты»

Раз-два – аты - баты,

Три-четыре – мы солдаты.

Маршируем как пехота.

Раз-два – повороты.

В кабину сели самолёта,

Три-четыре – мы пилоты.

Вниз – вверх, вниз – вверх,

Наши крылья лучше всех.

А теперь на кораблях,

Мы качаемся в волнах.

Сквозь бинокль вдаль посмотрим –

Нелегко служить на флоте.

Воспитатель приглашает детей присесть за столы. На столах листочки с заданиями и цветные карандаши.

Воспитатель: Ребята, ну что открываем четвёртый конверт. Ой, а для того, чтобы выполнить следующее задание нам нужно вспомнить как можно поделить слово на слоги? (Чтобы определить, сколько слогов в слове, можно поставить ладошку под подбородок и произнести слово: сколько раз подбородок коснётся ладошки, столько в этом слове и слогов)

Воспитатель: Правильно, а также слово можно прохлопать.

Конверт № 4: игра «Кому в какой вагон»

Воспитатель на Smart доску через проектор выводит картинку слайд № 3

Воспитатель: Ребята обратите внимание на доску. Перед вами картина. Как вы думаете, что нужно с ней делать? (Разместить картинки в свои вагоны)

Воспитатель: Верно. 

Воспитатель: Верно ребята.

Дети выполняют самостоятельно, воспитатель следит за работой

Воспитатель: Давайте проверим, как вы справились с заданием, а для этого поменяйтесь местами.

- Сколько слогов в слове самолёт? (3 слога) С каким вагоном соединили? (С вагоном № 3)

- Сколько слогов в слове солдат? (2 слога) С каким вагоном соединили? (С вагоном № 2)

- Сколько слогов в слове пограничник? (4 слога) С каким вагоном соединили? (С вагоном № 4)

- Сколько слогов в слове флаг? (1 слог) С каким вагоном соединили? (С вагоном № 1)

- Сколько слогов в слове пистолет? (3 слога) С каким вагоном соединили? (С вагоном № 3)

- Сколько слогов в слове салют? (2 слога) С каким вагоном соединили? (С вагоном № 2)

- Сколько слогов в слове танк? (1 слог) С каким вагоном соединили? (С вагоном №1)

Воспитатель на Smart доску выводит правильные ответы, как нужно было верно соединить иллюстрации и схемы (слайд № 4)

Воспитатель: Кто нашёл ошибки? (Уточнить какие ошибки были найдены)

Воспитатель: Молодцы

Конверт № 5 игра «Короткое или длинное?»

Воспитатель: Ребята, я буду называть разные слова. Ваша задача, при коротких словах вы хлопаете в ладоши, а если слово длинное, то тихо топать ногами.

III. Итог занятия. Рефлексия.

Воспитатель: Вот наше занятие и закончилось.

- Сложные задания были? (ответы детей) 

- Что нам помогает делить слова на слоги? (ответы детей)

Воспитатель: Я думаю нам можно уже отправить наше видеописьмо дядя Стёпе (дети подходят, нажимают на кнопку. На доске появляется картинка как конверт улетает). (слайд № 5, 6)

Воспитатель: Ребята, если у вас впечатление от путешествия осталось хорошее, вам было интересно, и у вас все получилось, то подойдите к жёлтому обручу «солнышко», а если вы испытывали трудности, тогда к синему обручу «тучка».

Я очень рада, что вы все подошли к жёлтому обручу «солнышко», и вы не испытывали на занятии ни каких трудностей.

Конверт № 1 «Беседа по стихотворению

И. Грошевой «Сегодня Федя не проказник»

Проснулся Фёдор утром рано

И чуть не шлёпнулся с дивана:

Вчера разбросанные танки,

Машинки, кони, и тачанки

Построились. И в ряд стоят

Торжественно, как на парад!

«Вот это да! -подумал он –

Быть может это снится сон?»

Но в комнату заходит мама

И улыбаясь говорит:

«Вставай, защитник, умывайся,

На кухне чай уже кипит»

И вспомнил Фёдор: это- праздник,

И он сегодня главный в нем,

Сегодня Фёдор не проказник,

Он маму слушает во всем,

Сестрёнку во дворе спасает…

А мама про себя мечтает:

Пускай так каждый день бывает!

Конверт № 2: игра «Что лишнее и почему?»

Воспитатель: Ребята у каждого солдата должен быть хороший слух.  

Для того что бы хорошо слышать все команды. Сейчас мы поиграем,

чтобы определить хороший ли у вас слух игра «Что лишнее и почему?»

- Ракетчик, вертолётчик, футболист.

- Самолёт, танк, фуражка.

- Автомат, танкист, пистолет

- Подводник, артиллерист, корабль.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы выполнили второе задание.

Конверт № 3: игра «Один – много»

Воспитатель: Я буду вам говорить слово и бросать мяч, тот кому попадёт

мяч в руки должен произнести его во множественном числе.

Например, я вам говорю: пограничник – пограничники.

Танкист – танкисты.

Лётчик – лётчики.

Моряк – моряки.

Солдат – солдаты.

Воин – воины.

Герой – герои.

Ракета – ракеты.

Шашка – шашки.

Пилотка – пилотки.

Лодка – лодки.

Физкультминутка «Мы солдаты»

Раз-два – аты - баты,

Три-четыре – мы солдаты.

Маршируем как пехота.

Раз-два – повороты.

В кабину сели самолёта,

Три-четыре – мы пилоты.

Вниз – вверх, вниз – вверх,

Наши крылья лучше всех.

А теперь на кораблях,

Мы качаемся в волнах.

Сквозь бинокль вдаль посмотрим

Нелегко служить на флоте.

Конверт № 4: игра «Кому в какой вагон»

Воспитатель на Smart доску через проектор выводит картинку слайд № 3

Воспитатель: Ребята обратите внимание на доску. Перед вами картина.

Как вы думаете, что нужно с ней делать? (Разместить картинки в свои вагоны)

Воспитатель: Верно. 

Конверт № 5 игра «Короткое или длинное?»

Воспитатель: Ребята, я буду называть разные слова.

Ваша задача, при коротких словах вы хлопаете в ладоши,

а если слово длинное, то тихо топать ногами.

Конверт № 6 игра «Сколько слогов в слове»

Под каждой картинкой нужно вам нарисовать столько кружков,

сколько слогов в слове.