Развиваемся играя. Наглядно - дидактическое пособие "Подбери правильно"
тренажёр по развитию речи (младшая, средняя группа)

               Наглядно-дидактическое пособие «Подбери правильно»

В комплект входят три игры: «Кто что ест?», «Где чей хвост?»,

«Где чей домик?»

Цель: Закрепить представления детей о пище животных, внешнем виде, среде обитания; активизация речевой деятельности, формирование  правильного звукопроизношения.

Задачи:

1. Познавательная:

1.Познакомить детей с дикими и домашними животными, особенностью их питания; внешнего облика, жилище.

2.развивать речь ребенка: пополнять словарный запас, учить чётко проговаривать звуки.

3.развивать умственные способности детей (умение сравнивать, устанавливать сходство и различие животных обогащать, классифицировать предметы и явления окружающего мира, высказывать свои суждения, делать умозаключения).

4. развивать память, внимание, наблюдательность, мышление

2. Игровая: способствовать формированию у детей познавательного интереса к окружающему миру, развивать игровое взаимодействие.  

Материал: Вырезанные из картона изображения животных (мордочки), приклеенные на прищепки, картонный круг с изображением еды животных (разделены по секторам) с одной стороны и другой стороны, картонный круг с изображением животных без хвостов, карточки с изображением хвостов на прищепках; картонный  круг с изображением жилища животных

Методические рекомендации: Рекомендуемый возраст – от 2 до 5 лет.

Дидактическая игра «Кто что ест?» («Кто чем питается?)

(2-3)года

Цель: Развивать мелкую моторику мышц рук. Проводить речевые упражнения для «запуска речи» ребёнка.

Ход игры.

Ребёнку предлагается накормить животных: котёнка – рыбой, а щенка – косточками. Ребёнок даёт котёнку рыбу со словами: «На, киса». Когда прищепка захлопывается, он произносит: «Ам», затем

можно усложнить и проговаривать: «Ням –ням». По этому же принципу проводится игра с щенком.

(3-5)лет

Дидактические задачи: закрепить знания по темам "Дикие и домашние животные", создать условия для активизации словаря ребенка по данным темам, развивать способность анализировать, закреплять умение различать и называть животных, развитие мелкой моторики рук.

Ход игры:

Младший возраст. Воспитатель раздаёт детям нарисованные мордочки животных, а затем предлагает детям покормить животных. Дети поочерёдно находят, то что кушают животные и прищепками соединяют.

Средний возраст. Дети ежедневно самостоятельно ищут кто что ест, подбирают к пище соответствующих животных, соединяют их прищепками, четко проговаривают слова.

Вариант игры: «У Зайки День рождения»(4-5 лет)

Задачи: научить детей использовать в речи простые распространенные предложения с приложением в дательном или родительном падеже. научить правильно строить предложения; расширять словарный запас слов; развивать умение логически мыслить, выражать связно свои мысли, наблюдательность, развивать мелкую моторику рук детей.

Материал: рисунки с изображением мордочек животных (еж, лось, белка, заяц, медведь, лиса и др.) и лакомства, изображенные на игровом поле (грибы, яблоко, сено, мед, капуста, морковь, орехи, рыба и др.).

Ход игры: Сегодня у зайки день рождения. Он пригласил к себе в гости лесных зверей и хочет угостить их. Догадайтесь, кому он приготовил сено, капусту, морковь, грибы, яблоко. Для кого зайчик  приготовил мед, орехи, рыбу?

Подведение итогов происходит в конце игры и является её обязательным компонентом. Воспитатель называет детей, выполнивших лучше всех игровое задание. При подведении итогов необходимо подчеркнуть достижения каждого ребенка, успехи отстающих детей.

Дидактическая игра «Чей хвост? Чья голова?»(3-5 лет)                                                  Задачи

Обогатить словарный запас по теме «Дикие и домашние животные», создать условия для активизации словаря ребенка по данной теме, научить детей правильно образовывать притяжательные прилагательные, развивать правильное звукопроизношение, способность анализировать.

Ход игры: Для игры понадобятся картинки с животными, у которых нет хвостов. Предложить детям рассмотреть животных и ответить на вопрос: «Чего не хватает?» Отдельно лежат картинки с хвостами. Предложить детям подобрать соответствующий хвост для животного. Дети находят хозяина хвоста и прикрепляют его на место. Нужно правильно ответить на вопрос: чей хвост? (лисий, волчий, и т. д).

Дидактическая игра «Где чей домик?(3-5 лет)

Для игры понадобится круг с изображением домиков для животных, прищепки – картинки с животными.

Предложить детям подобрать животным соответствующие картинки с изображением жилища. Ребенок должен найти домик для животного на круге и прикрепить прищепку. Например: «Где живёт медведь?», необходимо найти на круге изображение берлоги, правильно ответить на вопрос: где живёт медведь? (в берлоге).