дидактическое пособие Лэпбук «ВЕСНА»
методическая разработка по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Паспорт дидактического пособия

Название:     дидактическое пособие Лэпбук «ВЕСНА»

Авторы-изготовители:  Занина Татьяна  Александровна,

воспитатель высшей квалификационной  категории;

                                 Ощепкова Наталья Викторовна,

воспитатель высшей квалификационной  категории;

Образовательная организация: муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение г. Новосибирска «Детский сад № 2 к. 2 группа 16»

Возрастная категория: 5 – 7 лет

  Педагогическое кредо:

Создавать, творить, выдумывать для детей,

вместе с ними и родителями!

Мир природы уникальный, красивый, добрый, неповторимый,

сказочный. Дети в дошкольном возрасте с огромным удовольствием и жадностью познают окружающий мир. Дети воспринимают объекты природы с глубоким любопытством.  Лэпбук  «Весна» помогает погрузить детей и лучше понять то время, когда просыпается природа после длительного сна.

Зачем нужен лэпбук?

• Он помогает ребёнку в рамках лексической темы «Весна» изучить,

лучше понять и запомнить материал.

• Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребёнок просто открывает лэпбук и с радостью выполняет

задания.

• Лэпбук хорошо подойдёт для занятий в группах,  где одновременно

обучаются дети разных возрастов, как у нас. 

За основу изготовления лэпбука был взят: дипломат, цветной фетр, цветные картинки, конверты, карточки из оргстекла, стаканчики,  и, конечно же, хорошее настроение и безграничная фантазия педагога, воспитанников и  их родителей!

Лэпбук «Весна» – это современное, интерактивное, наглядное пособие для детей старшего дошкольного возраста. Чтобы пособие привлекало внимание, оно должно быть ярким, красочным и содержательным!

Лэпбук  «Весна» содержит множество карманчиков, конвертиков  с информацией для детей о времени года:

• Приметы весны
• Пословицы и поговорки о весне приклеены на стебельки цветов
• Загадки о весне оформлены на берёзовых листочках
• Стихи о весне
• Рассказы и сказки
•  Картинки с весенней одеждой детей находятся на цветных перчатках
• Разрезные картинки
• Лабиринты
• Ребусы и кроссворды
• Картотека пальчиковых игр о весне оформлена в виде капелек
• Дидактическая  игра «Математическое облачко
• Дидактическая игра «Где спрятался звук»
• Игры и развлечения для детей «Весна - красна»
• Животные и птицы весной
• Насекомые весной
• Деревья и кустарники, цветы весной
• Дидактическая игра «Найди отличия»
• Шаблоны для творчества и развития мелкой моторики
• Аудиоматериалы на CD (звуки природы «Весенний сад»)
• Подвижные игры

Цель создания лэпбука: 

Формировать обобщенные представления о весне как времени года, ее признаках.

Задачи: Формировать представления о первых весенних изменениях в природе. Показать детям связь, как изменения в неживой природе влияют

на жизнь растений и животных. Развивать наблюдательность.

Воспитывать интерес к весеннему пробуждению природы, желание любоваться ею.

Лэпбук — продукт коллективного труда.  В его создании участвовали дети и

их родители. Участие старших дошколят и их родителей заключается в поиске информации по теме, а также в активном обсуждении и создании формы пособия, а педагог систематизирует все наработки и выбирает варианты их размещения.

При сборе информации и оформлении лэпбука происходит взаимодействие педагог – родитель.

Это отличный метод творческого взаимодействия между детским садом и родителями (законными представителями). Родители помогли в изготовлении карточек из оргстекла.

Как пользоваться лэпбуком

Пособие предназначено как для групповой работы, так и для индивидуальной. Ребёнок может работать с материалами самостоятельно или со взрослым. Универсальность лэпбука заключается ещё и в том, что его можно использовать на всех этапах работы с темой: для ознакомления, для отработки имеющихся знаний (в играх, при составлении описаний картинок) и для закрепления изученного (в разгадывании ребусов, кроссвордов, раскрасках, штриховках, прохождении лабиринтов).

Что касается методических возможностей пособия на занятиях, то на основе лэпбука можно полностью прописывать сценарий НОД:

• для актуализации знаний использовать загадки, стихотворения;
• для реализации основного этапа занятия — игры, беседы на

основе картинок;

• для закрепления изученного — разгадывание ребусов,

кроссвордов, картинки для раскрашивания, штриховки.

Таким образом, выполняя задания Лэпбука, дети понаблюдают за весенними изменениями в жизни растений, птиц и животных, выучат названия весенних цветов, научатся выделять приметы весны, познакомятся с пословицами, поговорками, загадками, выучат стихи. Поиграют в интересные и познавательные игры. Научатся сравнивать картинки, находить отличия, составлять рассказы, находить верные путь в лабиринтах.  Это способствует развитию наблюдательности, связной речи, памяти, интереса к окружающему миру, дети становятся более активными, внимательными , эмоционально-отзывчивыми.