Конспект по речевому развитию « Путешествие по стихам Агнии Барто»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Итоговое занятие в первой младшей группе « Путешествие по стихам Агнии Барто»

Цель: Проверка уровня речевого развития у детей  через стихотворения Агнии Барто.

Задачи:

Продолжать вызывать интерес к стихотворения Агнии Барто.

Продолжать учить читать стихотворения наизусть при минимальной помощи воспитателя.

Продолжать учить использовать в речи существительные.

Продолжать учить отвечать на вопросы.

Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Повторить и закрепить ранее изученные стихотворения.

Развивать речь, воображение и мышление.

Материалы и оборудование: кукла, зайка, мишка, бычок.

Основная часть.

Сегодня утром приходил почтальон и принес посылку , на ней записка для самых маленьких ребят детского сада Красная шапочка. Интересно что же там лежит. Давайте скорее откроем и посмотрим.

Воспитатель достает первую игрушку зайку.

Ребята кто это?

А давайте вспомним про зайку стихотворение.

Зайку бросила хозяйка,-

Под дождем остался зайка.

Со скамейке слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

  А кто бросил нашего зайку? (хозяйка) . Посмотрите он весь мокрый . Какой дети зайка? (мокрый).  А почему он мокрый? ( под дождем остался зайка) На улице был дождик , он не смог слезть со скамейки и весь промок. Зайка замерз , давайте вытрем его полотенцем и отогреем. Обнимем его крепко.(дети обнимают зайку) Молодцы ребята, зайка согрелся.

Воспитатель достает следующую игрушку мишку.

Ребята кто это?

А вы знаете стихотворение про мишку?

Давайте с вами вспомним его.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу

Потому что он хороший.

 Вопросы:

 - Кто уронил мишку?

 - Что оторвали мишке?

 - Почему девочка не бросает мишку?

 - Правильно ли сделала девочка, что пожалела мишку?

 - А вы не обижаете свои игрушки?

 - Как нужно относиться к игрушкам?

 - Можно ли их разбрасывать?

А теперь давайте чуть чуть поиграем.

Физкультминутка.

Мишка

Мы потопаем, как мишка: топ-топ-топ-топ!

Мы похлопаем, как мишка: хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

Лапы вверх, мы поднимаем, на другие приседаем.

Воспитатель достает игрушку куклу.

Ребята кукла мне на ушко сказала что ее зовут Таня но она почему то плачет.

Сейчас я вам расскажу почему она плачет. Воспитатель читает стихотворение.

Наша Таня громко плачет.

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь.

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель: -Что делает наша Таня? (Громко плачет).

-Почему она плачет? (Уронила в речку мячик).

Давайте успокоим Таню:

-Тише, Танечка, не плачь.

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель достает следующую игрушку.

Ребята кто это?

Идет бычок, качается ,

Вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

Как вздыхает бычок?

(дети звукоподражают ох)

Почему сейчас он упадет?

Молодцы ребята.

Рефлексия

Вот наш мешок и опустел.

Скажите пожалуйста что было в мешке, назовите их.

Что вам понравилось больше всего?