Конспект занятия по развитию речи для детей 3-4 лет на тему «Домашние животные»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад №2 «Карусель»

города Новоалтайска Алтайского края

Конспект занятия по развитию речи для детей 3-4 лет на тему «Домашние животные»

Подготовили

Немцева Анастасия Евгеньевна,

 Воспитатель

Шадрина Марина Павловна,

Воспитатель

Новоалтайск,  2023 г.

Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными, их внешним видом, повадками, и их значением и пользой в жизни человека.

Задачи:

1. Закрепление обобщающего понятия «Домашние животные»
2. Учить употреблять в речи существительные обозначающие домашних животных и их детенышей.
3. Через игровые действия вызвать у детей радость общения.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята посмотрите на картинку и расскажите каких домашних животных вы знаете? (показ изображения)

Дети: Кошка, собака, лошадь, корова, козлёнок, овца, свинья

Воспитатель: А почему их называют домашними животными?

Дети: Они живут рядом с людьми, рядом с домом, у нас во дворе, люди за ними ухаживают и животные помогают человеку.

Воспитатель: Какую пользу и помощь животные приносят людям?

Воспитатель: Какую пользу приносит корова?

Дети: Корова дает молоко.

Воспитатель: Как собака помогает человеку?

Дети: Она охраняет дом.

Воспитатель: Как кошка помогает человеку?

Дети: Она ловит мышей.

Воспитатель: Как лошадь помогает человеку?

Дети: Она перевозит грузы или вещи.

Воспитатель: Какую пользу приносит овца?

Дети: Она даёт людям шерсть.

Воспитатель: Правильно. А как человек заботится о животных?

Дети: Он кормит и поит животных.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что любит, есть корова? (траву, сено)

Воспитатель: А как вы думаете, что дает корова людям? (молоко)

Воспитатель: А кто любит лакать молочко? (кошка, котята)

Воспитатель: А вы знаете, что любит есть у нас собачка? (косточки, молоко)

Воспитатель: Ребята, а давай те мы сейчас с вами попробуем отгадать загадка:

1. С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живот под крылечком,

Хвост колечком? (Собака)

2. Каждый вечер, так легко,
   Она даёт нам молоко.
   Говорит она два слова,
   Как зовут её - (корова).
3. Ночью он совсем не спит,
   Дом от мышек сторожит,
   Молоко из миски пьёт,
   Ну конечно это - (кот).
4. Хвост крючком,

Нос пятачком. (Свинья)

Дидактическая игра «Назови детенышей»:

• У кошки - (котята)
• У собаки - (щенята)
• У коровы – (телята)
• У козы – (козлята)
• У овцы – (ягнята)
• У лошади – (жеребенок)
• У свиньи – (поросята)

Дидактическая игра «Эхо»:

Воспитатель ( показывает картинку с изображением козы). Кто это? (коза) Как коза кричит? (Мэ-мэ). (показывает картинку овцы) спрашивает кто это? Как кричит овечка? (бэ-бэ).

После этого дети делятся на 2 группы: одна изображает козочек, и, когда их выпускают на лужок, они пасутся и блеют. Другие дети-эхо, они повторяют за козочками. Потом дети которые были этом, становятся овечками, они гуляют по лужку произнося: бэ-бэ, а остальные дети, как эхо, повторяют звуки.

Пальчиковая игра «Козочка»:

Шел старик дорогою, (пальчиками идут по столу)

Нашел козу безрогую. (показать пальчиками рога)

Давай, коза, попрыгаем, (постучать пальчиками по столу)

Ножками подрыгаем. (постучать пальчиками по столу)

А коза бодается, (показать пальчиками рога)

А старик ругается. (погрозить пальчикам)

Воспитатель: Молодцы ребята. О каких животных мы с вами сегодня разговаривали? Почему их так называют?