Картотека дидактических упражнений по развитию речи в старшем дошкольном возрасте
картотека по развитию речи (старшая группа)

Раздел

Название

Дидактическая задача

Игровая задача

Игровые действия

Игровые атрибуты

Результат

1.Ознакомление со словом

(1 игра)

 Игра «Добавь словечко»

 Учить  правильно употреблять существительные в единственном и множественном числе, развивать мышление.

 Давайте  расскажем,  что бывает весной.

 Я буду говорить фразу, а вы будете отгадывать – о чем я говорю.

Например,

 Весной с небес светит теплое, ласковое… (солнышко)

Над головой чистое, ясное, голубое… (небо)

Звенит, поет  звонкая весенняя …(капель)

Весной нег превращается в быстрые, озорные …(ручейки).

На деревьях набухают и распускаются пушистые или коричневые…

(почки)  

А потом из них прорастают первые зеленые, свежие, клейкие…

(листочки).

И вот уже  появляются первые…

(цветы).

Их называют…

(подснежники)

 Без атрибутов.

Можно использовать мяч.

 Дети правильно употребляют существительные в единственном и множественном числе.

2. Ознакомление с предложением

(1 игра)

Игра «Собери слова в  предложение»

 Учить составлять предложение из предложенного набора слов.

Слова в предложении перепутались. Нужно их расставить по местам.

 Воспитатель, согласно теме занятия подбирает слова и предлагает детям составить из слов предложения.

Например: Тема «Космос».

Ракета, космос, лететь, в.

Яркие, небо, большие, на звезды.

Корабль, на, летит, космический, Луна.

Мы, земля, живем, планета, на.

Девять, вокруг, вращаются, Солнце, планет.

В, астронавты, Луна, по, скафандрах, ходят.

Родную, на, космонавты, Землю, возвращаются и т.д.

Без атрибутов.

 Дети  правильно составляют предложения из предложенного набора слов.

3.  Ознакомление со словесным составом предложения ( деления предложений на слова и составление из 2х-4х слов предложения)

(1игра)

Игра «Лесенка предложений»

 Учить составлять  предложение с соответствующим количеством слов.

Придумать  предложения, количество слов в которых должно соответствовать количеству делений на ступеньках.

 Пример предложений:

Девочка сидит.

Девочка сидит на диване.

Девочка Даша сидит на диване.

Девочка Даша сидит на деревянном диване.

Девочка Даша сидит на красивом деревянном диване.

  Панно, на котором сюжетная картинка. На картинке изображена девочка, сидящая на диване. На доске нарисована лесенка, на верхней ступеньки которой два деления, на следующей – три деления и т.д., на последней – пять делений; доска, мел.

 Дети составляют  предложения  с соответствующим количеством слов.

4 . Ознакомление со слоговым строение слова (членение слов из 2х-4х слогов на части и составление слов из слогов)

Игра «Телеграф»

Учить делить слова на слоги.

Стукни столько раз палочкой по столу, сколько слогов в слове услышишь.

Ребёнок  «передаёт» заданное слово, отстучав его ритмический рисунок.

Палочки

Ребенок определяет, сколько слогов в слове.

5 . Ознакомление со звуковым строением слов (определение кол-ва, последовательности звуков, составления слов с определенными звуками)

«Найди первый звук»

Учить  четко, выделять в слове первый звук.

Назови  все игрушки и покатай  в машине тех зверят,

название которых начинается со звука «с» (слон, собака).

Если ребенок называет слово, в

котором нет звука «с» то воспитатель  произносит это слово, выделяя каждый звук,

например, кооошшшкааа.

Воспитатель  сажает в машину гуся, машина не едет.

— Машина не поедет, потому что в слове гусь звук «сь», а не «с».

 Машина  и разные игрушки, но среди них обязательно должны быть

слон и собака.

Ребенок четко, выделяет  в слове первый звук.