Методическая разработка Игра-викторина для детей дошкольного возраста 5-6 лет "Знатоки сказок"
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11 «Берёзка»

                                    Методическая разработка

Игра-викторина

Для детей дошкольного возраста 5-6 лет

На тему: «Знатоки сказок»

Направление: Речевое и познавательное развитие через приобщение к сказкам

Образовательные области: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие

Разработала:

Воспитатель

Логунова Н.В.

г. о. город Кулебаки

2023 год

Актуальность

Сказки есть в каждом доме. В дошкольном периоде они читаются детям всех возрастов, и дети их очень любят. Из сказок они черпают множество познаний: первое представление о времени и пространстве, о связи человека с природой, с предметным миром. Сказки позволяют малышу впервые испытать храбрость и стойкость, увидеть добро и зло.

Связная речь, являясь самостоятельным видом речемыслительной деятельности, вместе с тем выполняет важную роль в процессе воспитания и обучения детей, так как выступает в виде средства получения знаний и средства контроля за этими знаниями.

Формирование умений и навыков связной речи у дошкольников - это одна из важнейших задач педагогов, поскольку от степени их сформированости зависит дальнейшее развитие личности ребенка и приобретение им учебных знаний. Умения и навыки связной речи при спонтанном их развитии не достигают того уровня, который необходим для полноценного обучения ребёнка в школе. Этим умениям и навыкам нужно обучать специально.

Такие задачи решаются педагогами через различные виды деятельности, в том числе такие, как КВН, викторины и другое.

Цель:

Создание необходимых условий для развития связной речи у старших дошкольников через приобщение к сказкам.

Задачи:

• Развивать у детей самостоятельность при пересказе знакомых сказок по картинкам;
• Формировать умение к словотворчеству;
• Развивать инициативу и самостоятельность в процессе пересказывания сказок;
• Развивать стремление к общению со сверстниками в процессе познавательной деятельности;
• Развивать активность для участия в мероприятии;
• Продолжать формировать умение содержательно и выразительно пересказывать сказки;
• Совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи;
• Пополнять литературный багаж детей сказками;
• Закреплять названия, героев, содержание сказок в соответствии с возрастом;
• Пополнять и активизировать словарный запас;
• В процессе мероприятия формировать у детей отношения, основанные на сотрудничестве и взаимопомощи;
• Воспитывать у детей доброжелательность и готовность выручить сверстника, умение считаться с мнением товарищей, умение слушать собеседника;

Оборудование и материалы:

• Ноутбук;
• Сундучок;
• 2 конверта с героями сказок;
• Диск с фонограммами – музыкой из сказок;
• Пазлы «Сказочные герои» – 2 набора»
• Игра – ходилка;
• Угощение – шоколадки по количеству детей

Ход мероприятия:

(Дети под музыку из сказки проходят в зал и присаживаются на стульчики за свои столики)

Ведущая: Ребята, я сегодня вас приглашаю в гости к сказке. Готовы к приключениям? (Ответы детей).

Ведущая: Ребята, мне кажется, к нам кто-то стучится. Подождите, я посмотрю.

(Воспитатель подходит к двери, открывает, в дверь влетает на метле Баба-Яга)

(Воспитатель пугается и отходит от двери)

Баба-Яга: Так я и знала, собрались, в сказках сейчас путешествовать будете. Ничего у вас не получится, я здесь для того, чтобы всё испортить, я же злой сказочный герой. Сказки читали про меня?

(Дети отвечают)

Баба-Яга: Вот, знаете про меня всё! Знаете, какая я вредная и пакостная.

Ведущая: Баба-Яга, может не будет нам портить праздник, ребята так хотели поучаствовать в этом мероприятии.

Баба-Яга: Нет, я должна выполнить свою миссию и всё испортить. Я у вас заберу сундучок со сказками, и у вас больше никаких сказок не будет, а ещё и перемешаю всё в сундучке, чтобы всё перепутать.

Ведущая: А, что же нам делать? Как спасти сказки?

Баба-Яга: Вы можете спасти сказки, если выполните все задания и тогда я вам сундучок со сказками верну. Ну всё, пока, мне пора улетать!

Ведущая: Вот, ребята, что наделала Баба-Яга. Нам нужно обязательно спасти сказки, а то Баба-Яга нам никогда сундучок со сказками не вернёт.

Прежде, чем приступить к первому заданию, я вам предлагаю немного потанцевать.

Вставайте и повторяйте за мной движения. (Звучит музыка «Всем на свете нужен дом», дети выполняют весёлую разминку).

Ведущая: Молодцы! А теперь, мы с вами отправляемся в путешествие по спасению сундучка со сказками!

Но сначала нам с вами нужно разделиться на две команды.

(Дети делятся на команды)

Ведущая: Первое задание будет таким, перед каждой командой, на столе лежит конверт, в котором лежат картинки с героями сказок. Нужно будет вспомнить, из какой сказки сказочные герои, сказать, как их зовут, назвать сказку и рассказать краткое содержание сказки.

Ну что, готовы?

(Сказки «Хаврошечка» и «Царевна-лягушка»)

(Дети выполняют задание)

Ведущая: Молодцы, ребята! Следующее задание называется «Угадай, из какой сказки музыка». Готовы?

(Ответы детей)

(Звучит музыка, дети угадывают, из какой сказки мелодия и какой сказочный герой её исполняет. Для каждой команды по пять мелодий).

Ведущая: Молодцы ребята, и с этим заданием справились!

Готовы к следующему заданию?

(Ответы детей)

Ведущая: Следующее задание называется «Отгадай загадки про сказки»

1. Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? …      (Медведь)

2. Из муки он был печен,

На сметане был мешен.

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел.

Съесть его хотел зайчишка,

Серый волк и бурый мишка.

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую лису,

От нее уйти не смог.

Что за сказка?         (Колобок)

3. И зайчонок, и волчица -

Все бегут к нему лечиться. (Доктор Айболит)

4. Дед и баба вместе жили,

Дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил девчурку в пар.

Дед и бабушка в печали.

Как же их дочурку звали?    (Снегурочка)

5. Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветочка.

Хороша, малютка просто!

С дюйм была малышка ростом.

Если сказку вы читали,

Знаете, как дочку звали. (Дюймовочка)
6. Бабушка в лесу живёт,

Травы-зелье собирает,

Пол в избе метлой метёт.

В ступе по небу летает,

Из кости её нога.

Эту бабу звать … (Яга)
7. Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее! (Красная Шапочка)

8. У отца был мальчик странный,
Необычный — деревянный.
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?.. (Буратино)

9. Он кривой и хромоногий,
Всех мочалок командир.
Он, конечно, всех отмоет,
Умывальник...
(Мойдодыр)

10. Лисий дом был изо льда.
Солнце вышло — вмиг вода.
Из домишки лубяного
Лиска выгнала косого.
Эта сказка вам знакома?
Кто лису прогнал из дома? (Петух)

(Дети отгадывают загадки)

Ведущая: Молодцы, ребята, и с этим заданием справились!

А теперь, я вам предлагаю отдохнуть и поиграть в музыкальную игру «Как живёшь?» Выходите!

(Дети играют в музыкальную игру «Как живёшь?»)
Ведущая: Ну что, немного отдохнули? Сейчас нас ждёт последнее задание. Нужно собрать пазлы. На картинке изображён сказочный герой. Нужно составить про него небольшой рассказ-описание. Готовы?

(Ответы детей)

Ведущая: Тогда, приступайте!

(Дети собирают пазлы: «Цветик-семицветик» (девочка Женя) и «Серебрянное копытце» (Козлик), составляют мини-рассказ-описание о герое сказок и рассказывают его).

Ведущая: Молодцы, ребята! Очень интересные рассказы.

(Слышится шум, звучит музыка и в зал влетает на метле Баба-Яга)

Баба-Яга: Вот, как и обещала, вернуться, когда выполните все задания. Вот, возвращаю вам сундук со сказками, забирайте. Вы молодцы!

Все задания выполнили правильно и заслужили награду. Награда в сундучке! А мне пора улетать! Пока!

Ведущая: До свидания, Баба-Яга!

Ребята, давайте посмотрим, какую награду для нас приготовила Баба-Яга?

(Дети с воспитателем смотрят в сундук и находят там игру-ходилку по сказкам и сладкое угощение).

Ведущая: Ребята, понравилось вам путешествие по сказкам?

(Ответы детей)

Список литературы и интернет-источников:

• nsportal.ru›detskii-sad/hudozhestvennaya-…Загадки про сказочных героев;
• kladraz.ru›blogs/kryuchkovoi-svetlany/avtorskie-…Загадки о сказках и сказочных героях;
• http://spalenushka.minobr63.ru›wp-content/uploads/2023/… Федеральная образовательная программа дошкольного образования;
• Миронова, Н. Как научить ребенка любить литературу /Н. Миронова // Дошкольное воспитание. – 2016. – №5. – С. 177-183.
• Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. - М.: Владос, 2016. - 288с.-10000 экз.- ISBN 5-691-00871-4
• ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования. / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – 5 –е изд. (инновационное), испр. и доп. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2019. -336 с.