Чтение рассказа Виталия Валентиновича Бианки "Первая охота"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

Этапы,

Продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирование интереса у детей к теме занятия

Приглашает детей в центр книги

Воспитатель: Дети я приглашаю вас в центр книги

Обращаю внимание на книгу, Виталия Валентиновича Бианки  рассказ «Первая охота». В доме Бианки постоянно была какая-то живность: в комнатах стояли клетки с птицами, аквариум с редкими рыбками и террариум со змеями, ящерицами и черепахами. На протяжении всей жизни Виталий Бианки не переставал вести записи своих наблюдений за жизнью животных. В общей сложности в творческой копилке Бианки насчитывается более 300 рассказов, сказок и повестей. Было опубликовано около 120 книг, переведенных на языки мира.

Он придумывал очень интересные рассказы, вот одно из этих произведений мы сегодня и послушаем.

Когда я была маленькая, мне этот рассказ читала мама, он мне очень понравился тем, что рассказ учит не быть излишне самоуверенным,мне понравилась птицаВертишка,которая напугала щенка притворившись змеей. 

Воспитатель: дети, сядьте прямо, приготовьтесь слушать внимательно, чтоб не пропустить ни одного события.

Словесный приём – обращение к детям.

Дети идут в центр книги ,слушаю воспитателя. У детей появляется интерес к книге.

Дети слушают педагога

2.

Основной этап

 «Первая охота» рассказ Виталия Валентиновича Бианки.

Рассказ - это небольшое произведение, которое написано в прозе. В нем рассказывается о каком-то одном, главном, событии

Объясняем новые слова и выражения:

Дети что бы понять смысл этого произведения, вы должны понять, значение некоторых слов, которые встречаются в рассказе: загадочная-непонятная, замереть-перестать двигаться,забиться-спрятаться,пальнуть-выстрелить,едкая-жидкость которая щиплет.

Выразительно читаю рассказ.

 Ребята, давайте минутку помолчим, и каждый подумает, о чем мы читали.

А теперь давайте подвигаемся :показываю движения персонажей из сказки.

Словесный -

чтение рассказа педагогом.

Практический метод – физ.минутка.

Сели правильно удобно, слушают, отвечают на вопросы, пересказывают.

Внимательно слушали,

на вопросы ответили,

пересказали

2.1.

Этап ознакомления с материалом

Усвоение (закрепление, расширение, обобщение, систематизация) определенного объема знаний и представлений о рассказе Бианки «Первая охота»

Педагог задаёт вопросы: логической последовательности

1. Ребята, что Вы сегодня слушали?
2. Кто написал?

Фамилия имя отчество

3. О чём этот рассказ?
4. Давайте попробуем его пересказать.

5.Чему нас учит этот рассказ?

6.Вам понравилось это произведение? Почему?

Словесный метод-беседа, ответы на вопросы.

Отвечают на вопросы, пересказывают.

Правильно отвечают на вопросы, пересказывают рассказ.

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки

Молодцы ребята, вы правильно ответили на все вопросы, и смогли пересказать этот рассказ, благодаря тому, что вы внимательно меня слушали и не отвлекались.

Словесный метод

Дети слушают воспитателя.

Дети анализируют свою работу.