Конспект занятия по развитию речи в средней группе с использованием мнемотехники на тему: "Зайчик в гости к нам пришёл"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Часть ОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационная часть

- Встанем рядышком по кругу,

Скажем «здравствуйте» друг другу

Нам здороваться не лень,

Всем «Привет» и «Добрый день».

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся.

Воспитатель: Улыбнитесь друг другу скорей! Поздоровайтесь с нашими гостями. От улыбок ваших станет всем теплей.

Дети встают в круг и приветствуют друг друга.

Вводная часть

- Если вы правильно отгадаете загадку, сразу узнаете героя, о котором сегодня мы с вами будем говорить.

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая — для лета,

Для зимы — другого цвета. (Заяц.) 

- Верно. Ребята, вы уже знаете много сказок. Давайте вспомним, в какой сказке можно встретить зайца?

- А какой зайчик в сказках?

- А давайте проверим, как хорошо вы знаете сказки:

- Что случилось с ледяной избушкой?

- Кто в сказке от бабушки ушёл и от дедушки ушёл?

- Какие фрукты собирал заяц в мешок для своих зайчат?

- От какого хищника спасла зайца палочка-выручалочка?

Заяц.

Теремок, Заюшкина избушка, Колобок, Заяц- хваста, Заяц и ёж, и др.

Добрый, доверчивый, осторожный, иногда хвастливый и невежливый.

Растаяла.

Колобок.

Яблоки.

От волка.

Основная часть

- Какие вы внимательные, молодцы! На прошлой неделе, мы с вами познакомились с рассказом Евгения Чарушина «Про зайчат», где много про них узнали. Вместе мы составили рассказ про зайца и его зарисовали в таблице. Давайте вспомним этот рассказ, по вашим зарисовкам.

Составление описательного рассказа о зайчике по мнемотаблице.

- Заяц – это не домашнее животное, а дикое. Он живёт в лесу. У него четыре лапы. Тело покрыто зимой белой шерстью, а летом – серой. На голове два длинных уха. У зайца короткий хвост. Мама – зайчиха своих детёнышей выкармливает молоком. Когда вырастет, заяц ест морковку, траву, капусту.

- Какие вы умнички! А давайте представим, что все мы зайчики?! Отправляемся на нашу полянку.

Физкультминутка «Зайчики».

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

Раз, два, три, четыре, пять,        

Начал заинька скакать.

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево, вправо поклонись,

Наклонись и поднимись.

Зайке холодно сидеть,                

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять.                

Надо зайке поскакать.

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

Кто-то зайку испугал

Зайка прыг – и ускакал.          

- Размялись? Молодцы! А у меня для вас есть лесная игра "Назови одним словом". Я вам назову ряд объектов, а вы скажете, как их назвать одним словом:

Бабочка, жук, комар, муха, пчела, стрекоза – насекомые.

Берёза, дуб, ель, клён, сосна, кедр – деревья.

Скворец, снегирь, сова, сорока, кукушка, ласточка – птицы.

Брусника, земляника, малина, смородина – ягоды.

Ромашка, колокольчик, роза, ландыш, василек – цветы.

Лиса, волк, медведь, заяц, белка, ёжик – животные.

Все вместе вспоминают рассказ.

Дети по желанию рассказывают свой рассказ, опираясь на рисунки в таблице.

Дети произносят текст и выполняют движения.

Полуприсед с поворотами вправо – влево.              

Прыжки вперёд-назад.            

Руки вверх, руки вниз.

Встать на носочки.

Наклоны влево – вправо.

Наклон вперёд и встать ровно.

Приседание на корточки, потирание рук.

Выполнение прыжков, стоя на месте.

Полуприседания с поворотами влево-вправо.  

Поворот спиной, приседание на корточки.

Обхватить себя руками, голову опустить вниз.

Насекомые.

Деревья.

Птицы.

Ягоды.

Цветы.

Животные.

Итоговая часть

- Вам понравились игры, в которые мы сегодня играли?

- А какая игра вам понравилась больше всего?

- Мы обязательно поиграем в неё в другой раз. А у меня для вас есть подарок, раскраска зайчик. А сейчас наше занятие подошло к концу.

Дети отвечают на вопросы.