Сибирь родная, необъятная
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

«Сибирь – родная, необъятная»

          Цель: Углублять  знания детей о Сибири, животном мире, природных богатствах. Стремиться  к восприятию детьми целостного представления о родном крае. Сформировать активную позицию, неравнодушного созерцателя,  а деятельного участника, жителя родного края. Воспитывать любовь к сибирской    земле, уважать и восхищаться ее суровым и щедрым характером.

           Методические приемы.

1.Рассматривание карты России, нахождение на ней Сибирских земель. Западная   и Восточная Сибирь.

2.В Восточной Сибири все  северной ее части находится наш Братск и Иркутская область. Рассматривание карты, нахождение рек, озер, гор, лесов. Вспомнить какие животные здесь обитают, люди каких национальностей здесь живут. Какие полезные ископаемые добывают и где их применяют.

Дидактическая  игра « Кто, где живет»

3.В гости к детям приходит « мальчик – сибирячек» (кукла).

Меня зовут  - Сибирячек, потому что я родился и живу в Сибири, и очень много о ней знаю, хочу с вами поделится своими знаниями.

4.Рассказ Сибирячка об  освоении Сибири  Ермаком,  

5.Что называют – жемчужиной Сибири?  Байкал еще называют «Светлое море»,  «Святая вода». Рассматривание открыток о Байкале.

6. Прослушивание грамзаписи «Славное  море – Священный Байкал».

7. Сибирячек  рассказывает детям легенду о Байкале и его дочери  красавице Ангаре.

8. Физ. Мин. « Как плещутся волны Байкала».

9. Просмотр фильма о Байкале, какие люди живут на Байкале, какой национальности.

10. Рисование   Байкала.

    Материал:   1.Карта России (физическая, и экономическая.)

                           2. Портрет Ермака .

                           3. Кукла «мальчик  Сибирячек».

                           4. Текст  «Легенда о Байкале»

                           5. Трафарет  о. Байкал на каждого ребенка, гуашь, кисти. Фигурки животных Байкала, деревья.

Дидактическая игра « Кто где живет» (набор животных сибирских лесов)