Путешествие по родному городу. Петропавловская крепость
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Виды детской деятельности: познавательная, речевая, игровая, коммуникативная, двигательная, музыкальная

Цели:   Расширение представлений о родном городе и его достопримечательностях;

1. расширение и активизация словаря: город, Санкт-Петербург, река, остров, царь, Петропавловская крепость, Петропавловский собор; развитие связной речи; развитие зрительного восприятия и внимания; развитие координации речи с движением; формирование навыков взаимопонимания, доброжелательности, ответственности; воспитание любви к родному городу

Планируемые результаты:   дети имеют представление о Петропавловской крепости; для чего была построена; кем и где была построена; дети владеют динамической речью и конструктивными способами общения со сверстниками и взрослыми; проявляют интерес к занятию

Предварительная работа: экскурсия с родителями в Петропавловскую крепость; рассматривание иллюстраций; компьютерная презентация по теме.

Материалы к занятию: демонстрационный материал (фотографии размера А4 по теме); мнемотаблица; цветные карандаши; конверт с письмом; игрушка кота Василия; диск с записью «Гимна великому городу» композитора Глиэра.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята! Сегодня мы с вами познакомимся поближе с одной из достопримечательностью нашего любимого города... Посмотрите, кто-то оставил нам конверт. Давайте посмотрим, что в нем. Да это же письмо от кота Василия! Кот Василий — это петербургский кот, он знает много замечательных историй. Смотрите в конверте еще какие-то  иллюстрации. Но давайте прочитаем письмо.

«Здравствуйте мои юные друзья! Меня зовут Василий. Я петербургский кот. Я очень люблю гулять по нашему городу и давно изучил все его уголки, и знаю много занимательных историй. Вот и одна из них.

Живем мы с вами в удивительном и красивом городе, который называется Санкт-Петербург, что значит — город святого Петра. А построили наш город и назвали его так по приказу царя Петра I (прикрепить фото). Почему Первого? Потому, что среди всех царей, кто правил до него, не было ни одного Петра. Поэтому он и был Первый. Был этот царь очень умный, ильный и смелый. А еще он был очень-очень высокий. А вы знаете, что раньше на месте нашего города было болото. Впрочем, обо всем по порядку.

В то время шла война и нужно было защититься от врагов. Поэтому решил царь Петр I построить крепость, а вокруг крепости- город.  Думал-думал царь Петр I, в каком бы месте ему построить эту крепость, плавал в своей лодке по реке Неве и присматривал такое место, и нашел. Называлось это место заячьим островом (прикрепить фото). А как вы думаете, почему он так назывался? (Ответы детей).

Находился этот остров в самом широком месте реки Невы. Остров это небольшой, по форме напоминает корабль. А заячьим его назвали потому, что там действительно было много зайцев. Есть история, которая говорит о том, что плотники, строившие крепость, работали очень медленно,  и разгневанный царь Петр I приплыл на остров, чтобы наказать их. Когда он выходил из лодки, ему на сапог прыгнул заяц и так развеселил царя, что он не стал наказывать плотников, а остров назвал заячьим.

Кстати, около Заячьего острова, со стороны Иоанновского моста, есть маленький памятник. Он называется «Зайчик, спасшийся от наводнения» (прикрепить фото). Люди бросают к фигурке монетки, потому что есть примета, если бросил монетку, то обязательно вернешься в это место еще раз.

Вот на этом самом острове царь Петр и начал строить крепость. Крепость имеет форму вытянутого шестиугольника (прикрепить схему). В самом центре крепости возвели собор во имя святых Петра и Павла, и назвали его Петропавловский собор (прикрепить фото) и крепость тоже стала называться Петропавловской (прикрепить фото). На самом верху, на шпиле Петропавловского собора поместили золотого ангела — хранителя нашего города. (прикрепить фото).

Ну вот и подошло к концу наше путешествие. Надеюсь, оно вам понравилось. Но это только начало, ведь в истории нашего любимого города еще очень много интересного.»

Воспитатель: Понравился, ребята, вам рассказ кота Василия? (ответы детей). Элементы ТРИЗ. Скажите, ребята, как вы думаете, чем «хорошо», что в Санкт-Петербурге есть Петропавловская крепость? (ответы детей). А чем «плохо»? (ответы детей).

 А в конверте оказывается еще что-то есть. Какая-то странная схема (мнемотаблица по занятию). Как вы думаете, о чем она?

Дети: (Остров, вокруг которого вода, потому что раньше было болото; заяц, потому что на острове жили зайцы и остров назвали Заячьим; шестиугольник, потому что крепость имеет форму шестиугольника; собор с ангелом на шпиле, потому что в центре крепости построили собор).

Воспитатель: Молодцы ребята! Все запомнили! А теперь давайте отдохнем и разомнемся!

(считалка с движениями «Люблю по городу гулять...»)

Ребята! А давайте раскрасим нашу схему и отправим письмом коту Василию, чтобы он знал, что нам очень понравился его рассказ и мы все запомнили.

Аудиотерапия (звучит музыка Глиэра) Дети раскрашивают схему мнемотехника (заяц-коричневый, остров-зеленый, вода-голубая или синяя, шестиугольник-коричневый, купола, шпиль и ангел собора — желтый).