Проект в подготовительной группе «Красная книга республики Коми».
проект (подготовительная группа) на тему

Дата проведения

Мероприятие

Задачи

октябрь

Беседа: «По страницам Красной книги республики Коми».

Познакомить детей с Красной Книгой республики Коми, как государственным документом; формировать представление о принципах занесения животных и растений  в Красную книгу Республики Коми.

Акция «Приготовь страничку для красной книги»

Вовлечение родителей и детей в создание Красной книги для детского сада.

НОД (лепка): Животные Красной книги республики Коми.

Учить детей лепить животное (из красной книги), используя приемы: заглаживание, надавливание, плотное соединение частей.

Беседа «Правила друзей леса».

Сформировать убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости её оберегать.

Выставка плаката: «Берегите природу».

Создание условий, необходимых для воспитания бережного и уважительного отношения к природе, ознакомления детей  с правилами поведения в природе.

Сюжетно-ролевые игры: «Юные спасатели», «Лесное путешествие».

способствовать развитию основ экологического сознания детей, развивать умение входить в определённый образ, воспитывать у детей чувство ответственности за свои действия, смелость, творчество.

Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Назови семью», «Чей хвост?», «Кто где живет?», «Что будет, если…?», «Накорми зверей и птиц», «Назови растения луга», «Назови насекомое», «Зеленая аптека», «Цепи питания»,  «Что хорошо, а что плохо?».

Обобщить знания детей, закрепить представления об образе жизни животных, птиц и растений, о  роли человека в их жизни, о связи с окружающей средой, создании условий для  проживания и произрастания животных, птиц, растений.

Чтение сказок: Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», В. Бианки «Хвосты», «Сова», мордовская сказка «Медведь-песельник».

Приобщение к художественной культуре, учить анализировать сказки и делать выводы.

Чтение пословиц и поговорок о том, что нужно беречь лес, природу, животных, птиц.

Воспитывать бережное отношение к природе, научить любить и охранять природу, учить анализировать и делать выводы.

ноябрь

Беседа «Как люди спасают редких животных».

Дать детям представление о работе в зоопарках и заповедниках по сохранению  редких видов животных; понятия «заповедник», «кольцевание птиц», «отлов животных».

НОД (рисование): «Олень».

Учить детей рисовать оленя, передавая его особенности строения тела; создавать сюжет рисунка, комбинируя изобразительные приемы.

Просмотр мультфильма «Красная книга» (мультсериал «Смешарики»).

Продолжать знакомить с Красной книгой.

Беседа «Кто такие браконьеры?».

Воспитывать бережное отношение к миру природы. Вызвать эмоциональный отклик, желание защитить природу.

НОД (аппликация) «Купальница».

Закреплять умение самостоятельно вырезать и составлять композицию из цветов. Формировать бережное отношение к растениям.

Конструирование из бросового материала: «В лесу».

Учить детей изготовлению животных из природного и бросового материала на основе определённой схемы действий.

Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк», «Ветлечебница».

расширить представления  о диких животных; познакомить с животными, занесенными в Красную книгу.

Коми народные подвижные игры: «Ловля оленей», «У оленя дом большой», «Филин и пташки», «Ловкий оленевод».

Закрепить животных коми края, из повадки, развивать ловкость, быстроту.  

Чтение рассказов: «Куда торопится речка Синарка», М.Сайгин «Нахальная птица», Я.Пинясов «Доктор Тук-Тук». «Как люди обидели речку» (Н. Рыжова), «Плакала Саша, как лес вырубали…» (Н.А.Некрасов), «Моя Родина» (М.М. Пришвин), «Лесные картинки» (И.С. Соколов-Микитов), «Птенцы – хитрецы» (Н.И. Сладков), «Как муравьишка домой спешил» (В.Бианки), «Кто лес сажает» (Г.Я. Снегирев).

Приобщение к художественной литературе о природе, учить анализировать рассказы и делать выводы.

декабрь

Беседа «Особо охраняемые природные территории».

Познакомить с видовым разнообразием и функционалом особо охраняемых природных территорий (заповедники, национальные парки, заказники, памятники природы); показать роль особо охраняемых природных территорий в природоохранной деятельности.

НОД (рисование) «Полярная сова».

Закрепить особенности строения совы, учить рисовать сову путем штриховки.

Акция «Принеси в детский сад книгу о природе».

Привлечение родителей к созданию условий, способствующих формированию устойчивых представлений об охране природы.

Оригами: «Животные наших лесов».

Продолжать учить работать с бумагой: складывать; изготавливать животных из бумаги.

Подвижные природоведческие игры:  «Пчелка и медведи»; «Что за зверь», «На пенечке я сижу»; «На лесной опушке собрались зверюшки».

Закрепить повадки животных, учить подражать повадкам животных, их образу жизни.

Итоговое мероприятие: Интеллектуальный марафон: «Красная книга Республики Коми».

Расширить и углубить экологическую культуру и знания о Красной книге Республики Коми.