Проект "Мой любимый город Урай"
проект (подготовительная группа) по теме

МБДОУ «Детский сад №14»

Проект

«Мой любимый город Урай»

Направление проектной деятельности: познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие». 

Участники проекта: дети подготовительной  группы, родители воспитанников, педагоги группы.

Место реализации: МБДОУ «Детский сад №14», логопедическая подготовительная к школе группа «Одуванчик».

Продолжительность проекта: краткосрочный 
Срок реализации: С 04 апреля 2016г. по 16 апреля 2016г.

Проблема: Дети не задумываются о том, что город, в котором они живут – это их малая родина. Не знают ничего об его истории, достопримечательностях.

Цель проекта:
- Воспитание у дошкольников нравственно-патриотических чувств.
- Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города.

Задачи проекта:
- для детей:

1) Пополнить знания детей о городе, в котором мы живем;

2) Формировать умение передавать свои впечатления в рисунках;

3) Побудить в детях чувство любви к своему городу.

- для педагога: 

1) Создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;

2) Способствовать установлению доброжелательных взаимоотношений педагогов, специалистов ДОУ и родителей в процессе разработки и реализации проекта.

- для родителей:

1) Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада;

2) Пополнить знания родителей о патриотическом воспитании детей общедоступными научными сведениями;

3) Укреплять детско-родительские отношения.

Форма проведения итогового мероприятия проекта: выставка совместных творческих работ по теме « Мы на прогулке по городу».

Название итогового мероприятия проекта: « Мы на прогулке по городу».

Ожидаемые результаты по проекту:

- для детей: 

1) Повышение уровня знаний детьми о своем городе;

2) Активизация интересов детей к своей малой Родине – к своему городу.

- для педагога:

1) Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов);

2) Повышение профессионализма воспитателей в вопросах патриотического воспитания с семьями воспитанников.

3) Удовлетворенность работой.

- для родителей:

1) Установление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

2) Повышение интереса родителей к совместной деятельности детей, педагогов и родителей.

Продукт проекта: выпуск « Патриотической газеты для заботливых родителей и внимательных детей»

Условия реализации проекта:
- Интерес детей и родителей;
- Методические разработки;
- Взаимодействие со специалистами

Обеспечение: материально - техническое, учебно - методическое, художественная литература, дидактические игры, фотоматериал, информационно - коммуникативные технологии.

Актуальность:
Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, которые строили наш город.
Родители имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
Я хочу, чтоб ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым!

Ожидаемые результаты:

- для детей: 

1) Повышение уровня знаний детьми о своем городе;

2) Активизация интересов детей к своей малой Родине – к своему городу.

- для педагога:

1) Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов);

2) Повышение профессионализма воспитателей в вопросах патриотического воспитания с семьями воспитанников.

3) Удовлетворенность работой.

- для родителей:

1) Установление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

2) Повышение интереса родителей к совместной деятельности детей, педагогов и родителей.

Форма проведения:
- образовательная ситуация;
- дидактические игры;
- беседы;
- рассматривание иллюстрация;
- чтение художественной литературы, заучивание стихов и песен;
- работа с родителями.