Презентация Нравственно-патриотическое воспитание
презентация по теме

Слайд 1

нравственно - патриотическое воспитание дошкольников Старший воспитатель МАДОУ д/с "Солнышко" с.Янгельское Янбердина М.А.

Слайд 2

А.Т. Твардовский «У большинства людей чувство Родины в обширном смысле – родной страны, отчизны – дополняется еще чувством родины малой, первоначальной, родины в смысле родных мест, отчих краев, района, города или деревушки. Эта малая родина со своим особым обликом, со своей - пусть самой скромной и непритязательной – красотой представляет человеку в детстве, в пору памятных на всю жизнь впечатлений ребяческой души, и с нею, этой отдельной и личной родной, он проходит с годами к той большой родине, что обнимает все малые и – в великом целом своем для всех одна».

Слайд 3

Основные задачи нравственно-патриотического воспитания Образовательные задачи На примере ближнего природного окружения познакомить дошкольников с окружающим миром, помочь ему сознать свое место в нем; Учить ориентироваться в природной среде обитания; Приобщать детей к духовно-нравственной традиции русского народа, к традициям башкирского народа.

Слайд 4

Развивающие задачи Средствами нравственно-патриотического воспитания развивать интеллект ребенка, формировать образно-наглядное мышление, творческие способности, элементы самостоятельности, навыки взаимоотношений с взрослыми и сверстниками; Формирование бережного отношения к природе и всему живому; Развитие интереса к русским традициям и промыслам; к традициям и промыслам башкир. Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.

Слайд 5

Воспитательные задачи Нравственно воспитывать дошкольника, развивая доброе, заботливое отношение к природе и людям, своему краю, стране; Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, району, области; Воспитание уважения к труду; Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Слайд 6

Данные задачи должны решаться во всех видах детской деятельности

Слайд 7

Принципы построения работы нравственно – патриотического воспитания «Позитивный центризм» (отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста); Непрерывность и преемственность педагогического процесса; Дифференцированный подход к каждому ребенку, максимальный учет его психологических особенностей, возможностей и интересов; Рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок; Деятельностный подход - любые знания приобретаются ребенком во время активной деятельности;

Слайд 8

Культуросообразность – основывается на ценностях региональной, национальной и мировой культуры, технологически реализуется посредством культурно-средового подхода к организации деятельности в детском объединении; Интеграция – этот принцип позволяет совместить в одной работе аспекты таких научных и общечеловеческих знаний, как музыка, рисование и др. Региональный компонент необходимо осуществлять, опираясь на следующие положения: - приоритет общечеловеческих гуманистических ценностей при отборе материала народной культуры; - вариативность конкретного содержания в соответствии с местными условиями воспитания и развития детей; - современный уровень образования.

Слайд 9

Условия, которые необходимы для реализации работы по нравственно – патриотическому воспитанию Создание специальной обстановки для успешной социализации ребенка; Учет уровня развития и воспитанности ребенка, организация воспитательного пространства в соответствии с этим уровнем; Обогащение содержательной деятельности путем включения культурно-исторического, духовно-нравственного, социально-психологического и других компонентов; Динамичность работы; Учет возрастных и психолого-физиологических особенностей ребенка; Объединение усилий и координация деятельности семьи, социальных институтов воспитания; Совершенствование знаний, умений и навыков речевой культуры; Становление высоконравственных, этических норм поведения.

Слайд 10

МОДЕЛЬ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Экологическое Историко-краеведческое Культурное Природа является важным фактором в воспитании патриотизма. Она окружает ребенка, рано входит в его жизнь, доступна и понятна ему. С умения видеть красоту родной природы начинается формирование чувства Родины. Знание природы своего края дает возможность видеть и находить взаимосвязи природных явлений, учит правильному поведению, умению заботиться, сохранять и любить то, что нас окружает. Каждый регион, город, село неповторимы, различаются своим историческим прошлым, архитектурой. Задача педагогов и родителей знакомить детей с окружающей действительностью, опираясь на исторические события и факты. Следует рассказать ребенку, что его родной город славен своей историей, достопримечательностями, памятниками, великими людьми. Каждая улица, здание, каждый уголок родного города, села хранит в себе память событий. Невозможно их полюбить, оберегать, не зная их судьбы, исторического прошлого. Знакомя детей с истоками народной культуры, мы приобщаем их к культурному богатству русского народа. Знакомя детей с фольклором, предметами старины, традициями народа, мы помогаем им усвоить опыт наших предков.

Слайд 11

Спасибо за внимание!!!