Проект «Мой край родной Ямал» ( Профессии Ямала)
проект (подготовительная группа)

Этапы проекта

Деятельность педагога

Подготовительный

Подбор методической, научно-популярной, художественной литературы по данной теме.
Составление плана работ над проектом.
Подбор наглядного и дидактического материала.

Основной

- беседы: «Край, в котором мы живём», «О чём расскажет нам олень», «Коренные жители Севера», «День работника  нефтяной промышленности»,

« День оленевода», « День работника  лесного хозяйство», « День  газовика», « Праздник народов  Севера»

-чтение сказок, легенд коренных народов Севера.

-НОД  «Легенда о Севере»;

 «Природа нашего края»;

- Круглый стол « В интересном мире Северных профессий»

- Тематические стенды, макеты (нефтяная вышка, нефтяной газопровод, речного порта ( баржа, корабли и т,д), железнодорожная станция.

- Мини  музей  (исторические работы на  крайнем Севере)

- рассматривание карты, глобуса, фотографий, иллюстраций, книг о крае, национальных костюмов народов Севера;

Игровая деятельность:

- сюжетно-ролевая игра «На нартах по снегу», «Путешествие на север», « Охотники и олени»,

  И. т,д

дидактические игры: «Путешествие по Северному краю», «Угадай-ка что за профессия» - по схемам, «Узнай по описанию орудия труда».

-разучивание игр коренных народов Севера: «Оленята», «Оленьи упряжки», «Чум», «Белый шаман», «Каюр и собаки».

-  фотовыставка «Трудовая деятельность людей крайнего Севера».

-слушание песен народов Севера;

-Тематические стенды по  теме.

- Выставка рисунков

- Создание альбома «Значимые профессии   людей  на крайнем Севера»

Работа с родителями:

- беседы и консультации по темам проекта,

- участие в конкурсе макетов, в конкурсе поделок «Мастерим из бросового материала»;

- привлечение родителей к участию в проведении тематических развлечений.

Заключительный

Подведение итогов о проделанной работе (защита проекта), презентация «Мой край родной  Ямал»  (Значимые профессии  Ямала)»

Месяц

Тема  мероприятия

Совместная деятельность

Сентябрь

Беседа с детьми на тему «Жизнь людей на Севере». Задачи: познакомить детей с особенностями жизни людей на Севере: с природными условиями, погодой, животным и растительным миром, занятиями коренных жителей; формировать чувство уважения к жизни и труду людей в тяжелых климатических условиях.

Экскурсия «По тропинке мы пойдём».

Задачи: воспитание природоохранительных знаний, умений, любви к природе, личной ответственности за её сохранность; ознакомить детей с объектами экологической тропы; конкретизировать знания детей о разнообразии мира растений и животных; воспитывать культуру общения с природой.

Октябрь

Знакомство с профессией лесник

Проблемная ситуация «Если лесник перестанет заботиться о лесе… »

- Изготовление плаката «Этого не следует делать в лесу». Беседа «Зачем люди ходят в лес? ». Картина «лесник». Произведение Дж. Родари «Чем пахнут ремесла». Стихотворения Л. Зеленовской «Лесник», «Лес», пословица «Враг природы тот, кто леса не бережет», рассказ о леснике.

 карточки – задания:

- «Что мешает лесу?»

- «Спасите обитателей леса от наводнения»

Закрепить понятие «профессия». Напомнить название профессий. Уточнить представление о леснике – человеке, который заботится о лесе, о его обитателях. Воспитывать уважение к людям разных профессий. Развивать коммуникативные способности в процессе работы в группе, в парах

Ноябрь

НОД «Знакомство  с профессий рыболов»

Цель: формирование у детей первоначальных представлений о профессии рыболова.

Задачи:

Познакомить детей с особенностями любительского и профессионального лова рыбы.

Дать представления о значимости труда рыболовов для общества.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о золотой рыбке»; рассматривание открыток с изображением рыб.

Оборудование: презентация «Откуда рыбка пришла», разрезные картинки, схемы-алгоритмы

Январь

Игра- викторина

«Все профессии нужны - все профессии важны»

Цель: Расширять знания детей о профессиях взрослых;

Формировать представление детей о значимости труда взрослых на крайнем севере.

Формировать представления о роли предметов в трудовой деятельности человека;

Активизировать в речи слова, понятия, обобщения, связанные с темой; закреплять умение отвечать на вопросы, правильно строить предложения.

Воспитывать у детей доброе, уважительное отношение к труду взрослых.

Игра: «Угадайте, какая профессия у человека?» (воспитатель называет слова, относящиеся к какой-либо профессии, дети должны угадать эту профессию)

Цель: Формировать целостные представления дошкольников о профессиях.

Задачи:

- вызвать интерес к окружающему миру;

- расширять у детей представления о профессиях;

- обогатить словарный запас;

Февраль

 Знакомство с профессиями коренных жителей. Профессия оленевод. 

Задачи: познакомить с профессией оленевода, рассказать о нужности и важности этой профессии, закреплять знания об олене, их образе жизни. Воспитать интерес, активизировать словарь. Словарная работа: аркан, хорей, важенка.

П/и «Оленьи упряжки». Задачи: продолжать знакомить детей с национальными обычаями, играми народов Севера;

развивать координацию движений, глазомер, быстроту, ловкость, выносливость.

Март

Игра – квест «Путешествие в страну Трудолюбия»

Цель: реализовать игровую деятельность детей познакомить с новой информацией,

закрепить имеющиеся знания, отработать на практике знания и умения детей.

Задачи:

Образовательные:

Формировать у детей представления о разных профессиях, показать значимость профессиональной деятельности для общества и детей;

Учить определять профессию по описанию, показу предметов, используя пословицы и поговорки;

Познакомить детей с профессией гончар и роде его деятельности.

Развивающие:

Развивать зрительную память, слуховое внимание, познавательную активность;

Развивать воображение, мелкую моторику и координацию движений рук.

 «Альбом «Профессии бывают разные»

Цель: продолжать формировать у детей интерес к коллективной деятельности; отбирать объекты для изображения сообразно замыслу; развивать творческое воображение, фантазию.

Апрель

 НОД «Капелька нефти и пузырек газа».

Программное содержание: Дать детям знания о нефти и газе, о способах их добычи; о том, что изготавливают из нефти; познакомить с профессиями: буровик, геолог, нефтяник, газовик; воспитывать уважение к людям труда.

Дидактическая игра «Что сделано из нефти?»

Цель: Расширять знания детей о пользе нефти для жизни людей. Развивать кругозор, внимательность, память.

Материалы:  Карточки с изображением предметов, сделанных из различных материалов

Правила игры: в игре участвуют от двух до четырёх детей. Выбрать карточки, на которых  изображены предметы, изготовленные из нефти.

Май

Конкурс знатоков «Путешествие в мир профессий».

( Крайнего севера)

Задачи: - закреплять знания детей о людях разных востребованных профессий крайнего севера;

- развивать связную речь, логическое мышление, внимание, память;

- воспитывать навыки общения, взаимодействия, инициативности.

Изготовление книжек – малышек «Что я знаю о профессии…», «Кем я буду, когда вырасту».

Задачи: закреплять знания детей о людях разных профессии. Развивать творческую способность.

Мероприятие

Цель

Сроки выполнения

Участие в празднике «День газовика».

Знакомство с главным праздником человека труда на севере. Воспитывать чувство гордости за свою малую родину.

Сентябрь 2019 г.

Анкетирование родителей

«Нравственно-патриотическое воспитание в семье».

Выявление отношения родительской общественности к воспитанию нравственно-патриотических чувству детей.

Октябрь 2019 г.

Изготовление атрибутов для с/р игры «Родом из тундры».(профессия оленевода)

Вовлечь родителей к изготовлению атрибутов с целью развития интереса к ненецким традициям, обычаям, промыслам; воспитывать уважительное отношение к  профессии оленевода.

Декабрь 2019 г.

Мероприятия  с родителями детей  старшего дошкольного возраста на тему: «Расскажи о свей профессии» (в форме семинара практикума»

 Цель: Способствовать повышению компетентности родителей в воспитании детей посредством обмена информацией о современных профессиях в форме семинара-практикума.

Февраль 2020 г.

Проведение викторины с родителями на тему «Профессии на Ямале, важны и нужны».

Продолжать содействовать с родителями, с целью совместной работы по изучению профессии.

Март 2020 г.

Разработка детско- родительского мини проекта «Северный край, востребованные профессии».

Продолжать  знакомить  с востребованными  профессиями  северного края. Формировать познавательный интерес, воспитывать интерес,  развивать творческие способности детей.

Май 2020 г.