Конспект занятия по патриотическому воспитанию в старшей группе на тему "Культура и быт мордовского народа"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия «Культура и быт мордовского народа»

Подготовила: Тараскина Л.А.

Цель: Обобщить знания детей о быте и традициях мордовского народа, о предметах старины.

Образовательные:

 Закрепить знания детей о нашей республике.

закрепить понятие «мордовский край»; познакомить детей с мордовским национальным бытом, культурой, этносом.

Развивающие:

 Развивать у детей память, речь.

Воспитательные:

Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей стране, родному краю.

Методические приемы.

1. .Словесный.

2. Наглядный.

3. Игровой.

Материал и оборудование.

1.  Экспонаты мини-музея «Национальная изба».

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Дети входят в музей и осматриваются.

Воспитатель: Дети, куда мы с вами пришли.

Дети: В музей.

Воспитатель: А для чего нужны музеи?

Дети: В музеях хранятся предметы старины, посуда, картины.

Воспитатель: Правильно, дети, музеи хранят в себе историю. Сегодня мы с вами пришли в мини - музей, чтобы узнать, как люди жили раньше. Но сначала, скажите мне, как называется страна, в которой мы живем?

Дети:  Россия.

Воспитатель:  А как называется наша республика?

Дети:  Наша республика называется Мордовия.

Воспитатель:     А вы любите наш город?                                                

Воспитатель:     А как он называется?

Дети: Краснослободск.

2.Основная часть (беседа).

Воспитатель: Да, ребята, мы живем с вами на мордовской земле. Она очень красивая, самобытная и многонациональная.

Воспитатель: Люди, каких национальностей живут у нас в Мордовии?

Русские, татары, грузины, мордва... Но коренными жителями Мордовии являются мордва: эрзя, мокша и шокша. Я хочу вам рассказать легенду о рождении мордовского народа.

Легенда о рождении мордовского народа.

…Однажды в мордовских дремучих лесах свершилось великое чудо. Ранней весной Бог солнца поцеловал своими лучами молоденькую яблоньку - и раскрылся на земле первый яблоневый цвет, красоты первозданной и невиданной. За ним – другой, третий. И стала вся яблонька ослепительно белой и сказочно прекрасной. Залюбовалась красотой неслыханной птица счастья, коснулась своим крылом чудо-яблоньки и превратила её в девицу ненаглядную. И пошла она по цветущей земле, и там, где нога её ступала, рождался мордовский народ: высокий, голубоглазый, златокудрый, мудрый, добрый, трудолюбивый и хлебосольный.

До сих пор живет мордовский народ на своей земле. Мордовский народ очень любит свой край, и старается сделать его еще богаче и краше. Сколько у нас в городе новых построек: большие красивые дома, церковь, наш детский сад.

А раньше этого ничего не было. Хотите узнать, как люди жили  раньше?

Дети: да.

Воспитатель: Тогда внимательно слушайте.

Воспитатель: Давным-давно, когда еще жили наши прадедушки и прабабушки, не было никакой техники. Людей того времени кормила и одевала сама природа и труд человека. Мордовские люди старались жить ближе к "лесам и водоемам. Леса были очень богатые.

Воспитатель: Как вы думаете,  зачем люди ходили в лес?

Дети: (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, в лес ходили на охоту. Там собирали  грибы, ягоды, орехи, травы, рубили дрова. В реках и озерах они ловили рыбу.

Воспитатель: Как вы думаете, чем они ловили рыбу?
Дети: (Ответы детей).

Воспитатель: Нет, дети, удочек и сетей тогда еще не было, а рыбу ловили неретом. Землю обрабатывали вручную, пахали на быках. Люди выращивали рожь, просо, гречиху, лен, коноплю. Вот перед вами ступа. В ней толкли из проса пшено, а из пшена, которое снова толкли, получали муку. Из муки пекли пшенные блины.

Пища наших предков была естественна. Её нужно было добывать или выращивать своими руками.

Мордва – народ трудолюбивый, занимавшийся земледелием, скотоводством, охотой, рыболовством, различными ремеслами. Только у народа, проводящего каждый день с утра до темна в труде, могли появиться такие пословицы и поговорки:

Дети: - Забота, что работа - человека не портит.

        - День без труда - потерянный день.

         - Уменье везде найдёт примененье.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, из чего в старину строили дома?

Воспитатель: Дома строили из глины, а крыши делали из соломы. Потом стали строить дома из бревен.

Воспитатель: Дети, а вы знаете, из чего делали мебель?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Мебель была вся из дерева: это и кровати, и лавки, столы, полки для посуды.

 Мордовские семьи были обычно большими, жили все вместе. Посередине избы висела зыбка или люлька. Туда клали ребеночка и качали, чтобы он не плакал. Часто мамы пели своим детям колыбельные песенки.

Воспитатель: Мордовский народ очень религиозен, поэтому, в каждом доме были «красные углы», в которых обязательно были иконы.

(Иисуса Христа, икона Божьей Матери, Николая Чудотворца и другие).

Воспитатель: Дети в школе не учились, а нянчали своих младших сестренок и братишек, а еще они работали вместе с родителями в поле. А в свободное время играли, водили хороводы, веселились.

Воспитатель: Ребята, а мы с вами тоже умеем играть в мордовские игры. Давайте сейчас поиграем в игру «Круги».

Дети берутся за руки, образуют круг, ходят и приговаривают.

Отгадай, чей голосок,

Становися во кружок,

И скорей кого-нибудь

Своей палочкой коснись.

Отвечай поскорей,

Отгадать торопись.

Эти слова адресуются стоящему в центре круга игроку с плотно завязанными глазами. Когда дети кончат приговаривать, они перестают ходить, а водящий приближается к ним и ощупывает их головы: по головному убору, длине волос и другим признакам он должен узнать стоящего перед ним игрока. Тот, чьё имя будет угадано, становится водящим. Если же игрок не будет узнан, он становится в круг, и игра продолжается.

Правила игры. После каждого узнавания игрока, дети снова становятся в круг, игра начинается сначала.

Воспитатель: Молодцы, дети! Давайте продолжим нашу экскурсию.

Вся домашняя утварь (посуда) была сделана из дерева, из глины, бересты и лыка. Вот в таких глиняных горшках люди хранили молоко, оно там долго не прокисало.

Воспитатель: Одевались раньше только в национальную одежду, которую изготавливали сами. Сначала выращивали лен и коноплю, потом его жали вручную серпом, так как не было раньше комбайнов, затем сушили, отмачивали в речке, опять сушили, мяли, расчесывали деревянными гребешками, ткали. Затем женщины шили рубахи - панары, потом их вышивали и делали украшения.

Воспитатель: Мастерицы вышивали элементами мордовского узора.
Назовите, какие элементы мордовского узора вы знаете?
Дети: называют: галочка, ромбик, крестик, елочка.
Воспитатель: Вышивка выполнялась  определенными цветами. Какими цветами?
Дети: Красным, черным, желтым, зеленым.
Воспитатель: На ногах носили лапти, а зимой валенки. Лапти умел плести каждый мужчина.

Мордовский народ очень бережно относился к своей одежде, а хранили ее вот в таких сундуках.

Воспитатель: В праздники в каждом доме пекли пшенные блины, пироги с капустой и калиной, варили холодец и ставили позу, это напиток такой, как квас.

Еду готовили в печке. Раньше вся семья садилась за большой стол на лавки, хозяйка ставила на стол большой чугун с едой, все брали ложки, а ложки были деревянные. Первым еду пробовал самый старший в семье, а затем все остальные.

Воспитатель: Вот так, жили люди в старину. До сих пор живет мордовский народ на своей земле. Мордовский народ очень любит свой край, и старается сделать его еще богаче и краше. А сейчас Саша Ерёмкина расскажет нам стихотворение.

Ребёнок: Ты моя Родина, край наш, Мордовия!

               В жизни опора, любовь и судьба.

               Мокша и эрзя, русские братья.

               Мы, твои дети, славим тебя!

Воспитатель: Вот такими замечательными словами мы закончим наше занятие.

3. Итог.

Воспитатель: Дети, понравилась вам наша экскурсия?

Что нового и интересного вы узнали?

Хотели бы вы ещё побывать в музее?