Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе Тема: "Дон-батюшка"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект

организованной образовательной деятельности

в подготовительной к школе группе

Тема: "Дон-батюшка"

Воспитатель

1 кв. категории

МБДОУ №74 г.Шахты

Кунева Е. В.

Цель: Воспитание системы ценностный отношений к природе Дона, создание условий для становления у детей эмоционально-целостного отношения к реке Дон.

Задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания детей о природе донского края.
2. Способствовать экологически грамотному, безопасному поведению детей в природе.
3. Развивать умение передавать свои чувства и эмоции от общения с природой в рисунках, стихах и т. д.
4. Воспитывать бережное отношение к животным, птицам, растениям.
5. Воспитывать любовь к природе родного края.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Материалы и оборудование: картины, фотографии реки Дон, растительного и животного вида Донского края; аудиозаписи казачьих песен; листы бумаги белого цвета формата А4, широкие филейные кисти, гуашевые краски синего, голубого, фиолетового, зеленого цвета, клеенки, салфетки, емкости с водой.

Предварительная работа: 

• беседы, компьютерные мини-презентации, прослушивание казачьих песен, показы фрагментов фильмов о природе донского края, о реке Дон;
• чтение отрывков произведений М. А. Шолохова и П. В. Лебеденко с описанием реки Дон;
• чтение стихотворений о реке Дон (И Глаголева, Б. Куликова В.Иванова, П. Атаманцева, А Пушкина);
• выставки по ознакомлению с животным и растительным миром Донского края.

Ход организованной образовательной деятельности:

Эмоциональный настрой

Воспитатель: Настал новый день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе собрались. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг другу.

Звучит песня  «Как ты, батюшка, славный … Дон, ты кормилец наш…»

Воспитатель: Эта народная казачья песня часто была слышна в донских станицах. О чем в ней поется?

Ответы детей: (О реке Дон).

Воспитатель:

Правильно, онашей  славной рекеДон. Давайте, ее найдем на карте. (Показ на слайде).   Что вы знаете об этой реке, какая она?

Ответы детей: 

(Она широкая , большая, полноводная с красивыми берегами, тянется далеко по  всей  нашей области.  Тихий Дон – колыбель казачества).  

Воспитатель:

Река Дон самая крупная в Ростовской области, ее длина 1870 км. Она широкая, тянется по всей нашей области. По берегам Дона расположены станицы, деревни, сёла, города. Как видите, всё в нашем краю связано с Доном Казаки испокон веков со страстной любовью относились к главной своей реке - Дону. Самый любимый и уважаемый герой казачьей песни - Тихий Дон - символ вольной жизни, батюшка-кормилец. Писатели и поэты в своих произведениях также прославляли реку Дон.Дон прекрасен в любое время года, его   красотой восхищаются жители Донского края. Народ очень любил свою реку – кормилицу, уважал ее называл по – разному, но всегда ласково, уважительно, по имени и отчеству. Какие названия реки Дон вы слышали?

Ответы детей:  

(Дон – Иванович, Дон – батюшка, Тихий Дон,  Дон кормилец).

Воспитатель: Правильно Казаки испокон веков с большой любовью и очень почтительно относились к реке Дон. Почему Дон называли «кормилец?»

Ответы детей:

(в реке много рыбы, она давала людям пищу, заработок, воду, жизнь).

Воспитатель:

Верно, ребята! Дон давал и сейчас даёт своим поселенцам всё: еду, питье, жилье.

Послушайте сказку про реку Дон, которую написал Л. Толстой. У старика Ивана было два сына: ШатИваныч и Дон Иваныч. ШатИваныч был старший брат; он был сильнее и больше, а Дон Иваныч был меньший и был меньше и слабее. Отец показал каждому дорогу и велел им слушаться. ШатИваныч не послушался отца и не пошел по показанной дороге, сбился с пути и пропал. А Дон Иваныч слушал отца и шел туда, куда отец приказывал. Зато он прошел всю Россию и стал славен.

Писатели и поэты тоже славили Дон. Как они описывали в стихах красоту и величие реки Дон?

Дети читают отрывки из стихотворений.

Воспитатель: Дети, давайте покажем движением рук, как течет вода в реке?

Пластический этюд «Река» по музыкальное сопровождение.

Воспитатель: Ребята, давайте пройдем в галерею животного и растительного мира Дона.

Дети рассматривают фотографии и картины животного и растительного мира Донского края.

Воспитатель: По донской земле протекают множество рек и речушек. Но самая крупная из них – река Дон. Течение Дона медленно, величаво. Недаром в народе Дон зовется тихим. Плавны изгибы его русла, спокойные плесы, похожие на большие озера.Широкой волнистой лентой протекает он мимогородов, станиц и хуторов, обширных заливных…Уже много веков люди пользуются дарами этойпрославленной реки, об этом поют в своих песнях.

Велик и разнообразен мир р. Дон. По берегам растет камыш, рогоз (чакан, тростник, осока).  В реке Дон обитают лягушки, зеленые жабы, чесночницы, водятся два вида ужей- обычный и водяной.По берегам можно встретить и редких представителей животного мира: ондатру (водяную крысу), нутриюболотного бобра, выхухоля. Розовые пеликаны, кулики, лебеди, гуси, утки, казарки на берегах строя гнезда и выводят птенцов. Можно также заметить и редкий вид птиц: журавля-красавку, колпицу, белую цаплю…

Ребята, вы сегодня узнали очень много интересного и познавательного о реке Дон. Теперь мы отправимся в изостудию.Хотите сами изобразить великую реку Дон и устроить свою творческую выставку? Но прежде чем приступить к рисованию, давайте вспомним, что такое многоплановая композиция

Ответы детей:

Воспитатель: Молодцы Многоплановая композиция используется для передачи сложного изображения. В ней создается иллюзия глубины пространства. Художник изображает несколько планов, объединяя их в композицию.

Можете приступать к работе. (Звучит фоновая музыка)

По окончании работы, оформляется выставка детских работ.