Конспект образовательной деятельности с детьми 6-7 лет по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» на тему: «Наземный пассажирский транспорт родного города»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Часть занятия

Методы и приёмы работы

Содержание работы

Вводная часть

Словесный

Воспитатель.

Кем становятся дети, когда вырастают? Правильно, взрослыми людьми.

Чем взрослый отличается от ребенка? (Рассуждения детей.)

Основная часть

Словесный

Практический

Наглядный

• Да, ребята, взрослый человек по сравнению с ребенком большой и сильный, образованный, потому что много учился и прочитал много-много книг. У взрослого человека есть семья, растут дети. Вы ходите в детский сад, а куда ходят взрослые? Правильно, на работу Взрослый человек имеет профессию, то есть умеет делать свое дело очень хорошо. Когда вы вырастете, то тоже обязательно получите какую-нибудь профессию.
• А дел интересных очень много вокруг

Выбирайте любое! Послушайте стихотворение «Чем пахнут ремесла».

У каждого дела запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой,

Мимо столярной идешь мастерской –

Стружкою пахнет и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка шофера пахнет бензином.

Блуза рабочего- Маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным.

 Доктор в халате — лекарством приятным.

Рыхлой землею, полем и лугом

Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет рыбак.

Только безделье не пахнет никак.

Дж. Родари

• О каких профессиях говорится в стихотворении? (Ответы детей..

Воспитатель показывает картинки с изображением людей некоторых профессий.

Воспитатель.

• Какие еще профессии вы знаете?
• Какие профессии у ваших мам и пап?        \
• Кем вы хотите стать?

Сегодня мы с вами поговорим о людях транспортных профессий. Они выполняют очень важную, нужную всем нам работу. Работники пассажирского транспорта перевозят людей по городу, чтобы люди могли вовремя приехать на работу, в гости, театр, кино, магазин.

• Куда еще можно ехать на городском транспорте?
• Для того чтобы вспомнить, какой транспорт есть в нашем городе, отгадайте загадки.

Дети угадывают, а воспитатель выставляет на наборное полотно картинки-отгадки.

Удивительный вагон!

Посудите сами;

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками.

(Троллейбус)

Дом чудесный - бегунок

На своей восьмерке ног.

День-деньской в дороге

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам.

(Трамвай)

Что за чудо - синий дом?

Ребятишек много в нем,

Носит обувь из резины

И питается бензином?

(Автобус)

Очень быстро в час любой

Провезу вас под землей.

(Метро)

• На каком транспорте вам нравится ездить больше всего?
• Давайте назовем городской транспорт. (автобус, маршрутное такси)
• Посмотрите внимательно на троллейбус и назовите его части. (Колеса, усы, салон, кабина, двери, кресла.) И т.д. с каждой картинкой.
• Скажите, как назвать то, что нарисовано на картинках одним словом? (Транспорт.)
• Что из этого транспорта ездит по земле? (Автобус, троллейбус, трамвай.) Значит, этот транспорт - наземный.
• А где находится метро? Значит метро - какой транспорт? (Подземный.)
• Очень много людей каждый день трудятся для того, чтобы городской транспорт работал четко, никогда не опаздывал и в любую погоду возил нас по городу.
• Подумайте, кто работает на городском транспорте? Правильно, водитель управляет автобусом, троллейбусом или трамваем. В наземном транспорте есть кондуктор. Для чего он нужен?
• Кто управляет поездом в метро? (Машинист.)
• Как вы думаете, ребята, важны ли эти профессии для нас, для нашего города?

Заключительная часть

Словесный

Воспитатель проводит сюжетно-ролевую игру «В автобусе». Распределяются роли: водитель, кондуктор, пассажиры. Обговаривается цель поездки (например, в кинотеатр). В обязанности водителя входит громкое объявление остановок, кондуктор продает билеты.