Конспект познавательной природоведческой прогулки "Секреты осени"
методическая разработка (младшая группа)

Конспект познавательной природоведческой прогулки по территории детского сада.

Возраст детей: 3-4 лет.

Время года: осень.

Вид прогулки: познавательная.

Количество детей:

Сопровождающие:

Тема: «Секреты осени».

Цель: формировать представления об особенностях осеннего сезона.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с признаками осени.

Формировать умение сосредотачивать внимание на предметах и явлениях природы.

Стимулировать желание высказывать свои впечатления от увиденного.

Развивать интерес к окружающей действительности; словарь детей.

Воспитывать интерес к природе родного края.

Структура прогулки:

1. Закрепление правил безопасного поведения на прогулке.
2. Сбор, прохождение по намеченному маршруту (5 минут).
3. Наблюдение, комплекс игр и упражнений (15 минут).
4. Сбор детей и возвращение на прогулочный участок. (5 минут).

1 этап: подготовительный.

Предварительная работа:

Беседа о правилах поведения во время движения.

Знакомство с целью познавательной прогулки.

Подготовка снаряжения: коробочки, для сбора интересных находок.

Оборудование:

Схема маршрута, флажки, коробочки, для сбора природного материала.

Время прохождения намеченного маршрута 25 минут.

2 этап: основной.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Дети достают из мешочка предметы: шишку, яблоко, жёлудь, гроздь рябины…

Воспитатель:

Дети, как вы думаете, чьи это плоды?  (ответы детей) Сегодня мы с вами совершим прогулку по территории детского сада и поищем, деревья, на которых эти плоды растут.

Перед выходом на прогулку воспитатель проводит инструктаж – как вести себя на экскурсии.

(дети идут парами по изученному маршруту)

Воспитатель:

Дети, какое сейчас время года? Послушайте про осень загадку «Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья?» Почему про осень так говорят. (ответы детей).  

Фронтальное наблюдения: «Какие изменения произошли в природе?»
1. Дидактическая игра «Кто больше назовёт?»
2. Рассматривание названных объектов.
3. Любование детьми красотой осенней природы.
Поисковые задания.
дидактическая игра: «С какого дерева плод?» (дети выполняют задание, ищут в окружающей обстановке деревья, которым принадлежат плоды).
Речевое упражнения.
1. Игра «Скажи правильно» (Цель: закрепить название деревьев).
Подвижные игры.
1. Игра «Кто быстрее до дерева» (Цель: развивать скоростные навыки).
Трудовая деятельность: сбор природного материала.
1. Собрать жёлуди, семена клёна. Игра «Следопыты».
2. Собрать для гербария красивые листья. Игра «Найди самый красивый листок».

3 этап – заключительный.

Что мы собрали в коробочки. Где мы их взяли. Что мы будем с ними делать?

Что вам запомнилось (понравилось) больше всего? (ответы детей).

В группе дети делают подарки из природного материала. Играют в игру «Детки с ветки».