Настольно-печатная дидактическая игра -лото "Наш посёлок"
методическая разработка (младшая группа)

Название

ЛОТО «Наш посёлок»

Автор

Можарина Наталья Фёдоровна, воспитатель

Подобедова Светлана Николаевна, воспитатель

Возрастная группа

3-7 лет

Образовательные области

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Цель и задачи

Цель: формирование первичных представлений о малой родине- посёлке, в котором живут дети.

Задачи:

• Формировать представление о социокультурных объектах, находящихся в микрорайоне, их назначении;
• Закреплять знания о профессиях людей, работающих в этих учреждениях;
• Развивать ассоциативное мышление и память детей, умение соотносить изображения по смыслу;
• Воспитывать интерес к родному краю, любовь к малой родине.

Описание оборудования

• Карточки с изображением социокультурных объектов;
• Картинки;
• Игровые поля.

Правила игры

В 1-м варианте игры может участвовать 1 ребенок. Он должен разложить все предметные картинки на игровые поля в соответствии с выбранным изображением социокультурного объекта.

Во 2-м варианте игры могут участвовать 4-6 детей (по числу игровых карточек) и ведущий. Ведущим на начальном этапе может быть воспитатель. Далее роль ведущего может выполнять ребенок. Каждому игроку раздается игровая карточка (всего 6 игровых карточек). Ведущий на начальном этапе показывает картинку, рассказывает о изображенном на нем месте или дети сами угадывают место. При повторной игре дети сами называют место, рассказывают о нем. Выигрывает игрок, который первым закрыл всю свою карточку.

Описание вариантов игровых заданий

1. Вариант.

Знакомство с игрой.

Ребенку предлагается рассмотреть предметные картинки, которые сложены в одной кучке. Воспитатель объясняет, что все картинки перепутаны и их нужно разложить по своим местам.

2. Вариант.

Знакомство с игрой.

Воспитатель предлагает детям познакомиться с новой игрой (участвуют 6 детей, остальные могут наблюдать за ходом игры). Дети рассматривают игровые карточки(поля). Педагог объясняет ребятам правила игры. Участники выбирают по желанию игровую карточку. Ведущий-педагог по одной показывает картинки. Ребенок, у которого на карточке есть этот объект, забирает картинку себе и объясняет почему он взял ее именно себе, соотносит изображение по смыслу, закрывает ей поле карточки.

При повторной игре роль ведущего может исполнять победитель или определяется с помощью считалки.