Конспекты занятий в старшей группе
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Занятие по рисованию в ст. гр. «Пограничник»

Программное содержание:

1.Учить детей рисовать пограничника, фигуру  человека,  с автоматом.

2.Соблюдать пропорции тела, выделять форму пограничника –зелёная, комуфляжная , добавлять каску, сапоги.

3.Воспитывать чувство патриотизма, гордости за Российскую Армию, желание быть похожими на солдат РА.

Материал: листы бумаги формы А4, восковые мелки, образец рисования.

                                                       Ход занятия.

1ч.  Организационный момент : «Наша Армия»

«Аты – баты, аты – баты,

На парад идут солдаты.

Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота, рота за ротой».

- Ребята, какой скоро будет праздник?

- Какие профессии военных вы знаете?

- Много разных родов войск в нашей Армии.

- Наша страна начинается с границы , а границу нашей Родины кто охраняет?

- Давайте ещё раз рассмотрим картину «Пограничники»

- Во что одеты пограничники?

-Что у них на голове, на ногах, какая форма?

- Что в руках?

- Что ещё есть у пограничников?

- Вам хотелось бы быть похожими на пограничников?

- Давайте нарисуем пограничников и повесим рисунки у нас в группе, чтобы наши мальчики  старались быть похожими на них.

- С чего начнём рисовать?

(показ способа изображения)

Физминутка.

2ч.  Самостоятельная деятельность детей

Анализ занятия.

              Занятие по рисованию в ст гр. « Золотая осень.»

      Программное содержание:

1.Познакомить детей с картинами русских художников: И.С. Остроухов «Золотая осень», И.И.Левитан «золотая осень». 2.учить замечать особенности изображения осени в картине; а также отмечать выразительные средства, которые использовал художник;

3.Учить передавать в рисунке цветовые сочетания осени;

4. Развивать у детей эстетическое восприятие произведений изобразительного искусства;

     Материал:

 листы бумаги, краски, кисти, баночки с водой, подставки для кистей, произведение П.И.Чайковского «Времена года».

                                                          Ход занятия.

1ч.Пальчиковая гимнастика: «Поздняя осень»

-Солнышко греет уже еле – еле;

Перелётные птицы на юг улетели;

Голы деревья, пустынны поля,

Первым снежком принакрылась земля.                      

(  Поочерёдно соединяют пальцы обеих рук, начиная с больших)

- Река покрывается льдом в ноябре – руки сжимают в замок

Поздняя осень стоит на дворе   -    разводят руками перед собой.

            На мольберте две картины. Под звуки музыки воспитатель читает  пушкинские строки: «Унылая пора! Очей очарованье!...»

- Какое время года описал А.С.Пушкин? в этих строках

- Что изобразил на своей картине художник И.Остроухов?

- Обратите внимание на передний план картины.

- Какими красками нарисовал художник деревья? Листья?

- Сравните эту картину с пейзажем И.Левитана.

         - Осень имеет свой характер, каждый день меняет настроение:

осень волнуется, ласкает, хмурится, радуется, плачет, нехотя прощается с тёплым летом.

        Художник- человек наблюдательный, он отражает капризы природы в своих пейзажах.

        Сейчас вы превратитесь в художников. Какие краски вы будете подбирать для золотой осени.

        Рисовать деревья можно разными  способами: обрамляя цветное пятно контуром, либо прорисовывая каждую веточку, листок.

      Изображая пейзаж, не забывайте о том, что предметы,  которые находятся далеко, должны быть меньше размером, чем те, что на переднем плане.

2ч. Физминутка: «Ветер дует нам в лицо…»

3ч. Дети рисуют под произведение П.И.Чайковского «Осень»

4ч. По окончании все работы выставляются на мольберт, рассматриваются, сравниваются. Дети любуются красотой осеннего леса.

Занятие по рисованию в ст.гр. на тему:  «Ателье» « Платье для куклы»

Программное содержание:

1.Продолжать знакомить детей с профессиями (профессиями работников ателье)

2.Рассмотреть образцы тканей и моделей платьев.

3. Учить составлять элементы узора

4. Обогащать словарь детей.

                            Ход занятия.

1ч. Пальчиковая гимнастика: «Портняжки»

« Привет, Николка!

Бери скорей иголку

Будем шить Кате

Новое платье!»

- Дети, а кто шьёт одежду? (портные).

- К нам пришла кукла, спросите, как её зовут?

Она почему – то очень грустная. Спросите, почему.

Меня пригласили на праздник, а моё платье такое старое и некрасивое.

Хотелось бы новое яркое и нарядное.

- Давайте поможем Кате, нарисуем ей много красивых платьев. А Катя выберет себе такое, какое ей понравится.

- чтобы платье получилось ярким и красивым, какие краски мы будем выбирать? (яркие)

- А какие узоры можно нанести на платье?

- Рисовать мы будем красками, подбирать яркие цвета, смешивать краски, придумывать весёлые узоры.

Физминутка: «Одежда для кукол»

«Не плачь, куколка моя    -   покачивать на руках

Остаёшься ты одна.

Не могу с тобой играть

Нужно мне перестирать   -   имитация стирки.

Твои платья и носки,

Твои юбки и чулки,

Свитер, варежки, жилет,

Шапочку, цветной берет   -   перечислить и загиб. Пальцы.

Я налью воды чуток    -    имитация

В таз насыплю порошок   -    ладошками показать

Пену снежную взобью   -   круговые движения руками

Постираю и пойду   -  «стирают» и «идут»

Пока светит солнышко   -   показ солнышка

Натяну верёвочку   -   ладони в стороны

К ней одежду прикреплю    -   движения пальцами

Ветерком всё просушу   -   махи ладонями

Утюгом туда – сюда   -   гладим правой рукой

Бельё быстро глажу я

Поработали вдвоём,

А теперь и отдохнём   -   ладони под щёку – спят

2ч. Самостоятельная работа детей.

Анализ занятия – кукла выбирает платье и благодарит детей.