Конспект НОД с использованием игровой технологии
план-конспект занятия по рисованию по теме

Непосредственная образовательная деятельность в группе раннего возраста

Вид: рисование

Тема: «Солнышко –колоколнышко»

Цель: освоение нетрадиционной техники рисования (отпечатки ладошек)

Задачи:

1. Учить рисовать с помощью отпечатков ладошек;
2. Вызвать яркий эмоциональный отклик на необычный способ создания изображений;
3. Обеспечить условия для сотворчества по созданию коллективной композиции.

Предварительная работа:
рассматривание иллюстраций о весне; наблюдения за живой природой; чтение потешек о весне.
Технический материал:
гуашь желтая, салфетки, листы ватмана с изображением солнца, изображение тучки, зонтик, музыкальное сопровождение.
Интеграция: 
музыка, познание.

1. Организационная часть:

Воспитатель приглашает детей к себе и рассказывает детям новую потешку о солнышке:

Солнышко, колоколнышко,

Ты пораньше взойди,

Нас пораньше разбуди:

Нам  в поля бежать,

Нам весну встречать.

2. Основная часть:

- Дети, вы хотите, чтобы весна побыстрее к нам пришла ? (ответы детей).

  Тогда подойдем к окну и посмотрим, взошло ли солнышко? (на окне висит изображение тучки).

Воспитатель: «Ой, а где же солнышко? Давайте позовем его (читает закличку):

Солнышко, солнышко,

Ты не спи за тучей!

Солнышко, солнышко,

Покажись нам лучше!

Из-за тучки появись!

Нам скорее улыбнись!

По тебе мы все скучаем!

Поскорее к нам явись!

Воспитатель: «А солнышко бывает разное, давайте посмотрим. Вот солнышко желтое, а это  

                        оранжевое, красное, это розовое, малиновое… (дети помогают назвать цвета).

- И лучики у него тоже бывают разные – длинные и короткие, прямые и волнистые …  А сегодня мы ч вами нарисуем солнышку лучики не кисточкой, не пальчиком, а ладошками. (Дети подходят к изображению на ватмане).

- Посмотрите,  чего не достает солнышку? (Ответы детей).

- Правильно, лучиков. Какого цвета в тарелочке краска? (Желтая).

- Посмотрите, сначала я опускаю ладошку в краску, затем убираю ее. И у нас получились вот  такие красивые лучики для солнышка. (Дети с помощью воспитателя начинают выполнять печатание лучиков ладошкой)

-Какое красивое  получилось солнышко: яркое, теплое, лучистое, доброе…

-Ребята, давайтем подойдем к окну и посмотрим: выглянуло ли солнышко из-за тучки? (Звучит произведение Э.Грига «Утро». Дети любуются изображением солнышка.)

- Смотрите! Солнышко вышло из-за тучки! Как весело улыбается нам! А сейчас, давайте посмотрим на наше солнышко, которое мы нарисовали. (Рисунок крепится на доске воспитателем. Дети любуются своим творчеством.)

- От солнышка становится всем теплее! Детки, покажите, какое у вас хорошее настроение. (Дети мимикой изображают настроение.)

3. Заключительная часть:

- Ребята, скажите, что мы сегодня рисовали? (Ответы детей.)

- Как мы рисовали лучики солнышку? (Ответы детей.)

- Все ребята молодцы! Вы хотите поиграть с солнышком? (Ответы детей) Давайте  поиграем в игру «Солнышко и дождик» (Игра проводится 2 раза.