Кружок юный художник
календарно-тематическое планирование (рисование, средняя группа) по теме

Опубликовано 27.06.2014 - 15:04 - Закалякина Елена Михайловна

..................................

Скачать:

Вложение	Размер
yunye_khudozhniki.doc	104.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №5 « Звездочка» комбинированного вида муниципального района город Нея и Нейский район

Костромской области

« Юные художники»

(кружковая работа)

Воспитатель: Закалякина Елена

Михайловна

Г.Нея 2013- 2014 учебный год.

Основная цель:

Учить детей рисовать нетрадиционными способами. Воспитывать любовь ко всему живому, прекрасному.

Задачи:

-закреплять умение правильно держать кисть, пользоваться трафаретами, мелками, свечой и другими материалами для выполнения рисунка.

-углублять представления о цвете и геометрических формах.

-расширять знания детей о предметах, животных и птицах.

-развивать двигательную деятельность.

- развивать творчество, фантазию,

Авторы технологий: Р.Г. Казакова, Т.И.Сайганова, Е.М. Седова, В.Ю. Слепцова, Т.В. Смагина.

Общие рекомендации:

-Обязательно выполняйте с детьми упражнения с кистью без краски (кисточку возьмем вот так, влево – вправо, вверх – вниз, раз –тычок, два – тычок).

-Обязательно давайте ребёнку возможность самостоятельно выбирать способ рисования, материалы для реализации планов.

-Обязательно проводить физкультминутку.

-Использовать в работе различные материалы и техники рисования.

-В конце каждого занятия анализировать работы детей, давать им оценку.

- Использовать музыкальное сопровождение при выполнении работ детьми.

Оборудование:

-краски, гуашь, баночки с водой, тряпочки, кисточки по две на ребёнка.

-образцы, игрушка или картинка предмета, которого будут рисовать.

-листы для рисования.

-трафареты, свечи, восковые мелки, блюдца со штемпельной подушкой, с гуашью или тарелочки с поролоновой прокладкой, пропитанной гуашью.

Учебный план:

Категория обучаемых: подгруппа детей дошкольного возраста 4 -5 лет.

Организация: еженедельно 4 раза в месяц, по четвергам. Всего 38 дней.

Продолжительность: 15 -20 минут (16 05 -1625 мин).

Календарный план:

Сентябрь – 4 занятия. Январь – 4 занятия.

Октябрь – 4 занятия. Февраль – 4 занятия.

Ноябрь – 4 занятий. Март- 4 занятия.

Декабрь – 4 занятия. Апрель -4 занятия.

Май - 3 занятий.

Всего: 35 занятий.

Перспективный план кружковой работы:

№п/п	Тема занятия	Программное содержание	оборудование
СЕНТЯБРЬ - РИСУЕМ ПАЛЬЧИКАМИ И ЛАДОНЯМИ
1зан.	Подсолнухи	Упражнять в рисовании пальцами рук. Учить рисовать стебель и листья у подсолнуха. Закреплять навыки рисования гуашью. Развивать чувство композиции.	Лист А4 с нарисованным кругом и лепестками, черная, зелёная гуашь, кисти, иллюстрации, салфетки
2зан.	Рыбки в пруду.	Упражнять в рисовании рыб, используя свои ладони, в прорисовывании хвостов. Развивать цветовосприятие.	Лист А4, гуашь разных цветов, маркеры, салфетки
3зан.	Ветка рябины	Упражнять в рисовании пальцами рук. Учить рисовать ветки и листья у рябины. Закреплять навыки рисования гуашью. Развивать чувство композиции.	Лист А4, гуашь зелёного, крас ного цвета, акварель, салфетки.
4зан.	По замыслу	Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение и творчество.	Лист А4, гуашь, акварель, салфетки.
ОКТЯБРЬ – РИСУЕМ СМЯТОЙ БУМАГОЙ И ПРОБКАМИ
1зан.	Ёжик	Упражнять детей в рисовании предметов смятой бумагой, прорисовывая недостающие детали акварелью. Развивать творчество.	Лист плотной бумаги, смятая бумага, блюдце с гуашью трёх цветов.
2зан.	Украшение посуды	Учить рисовать чашки различной формы, украшать их узором. Развивать чувство композиции и ритма.	Лист А4, гуашь, кисть, пробки, тампоны, гуашь в мисочках, образцы посуды.
3зан.	Цветы в вазе	Продолжить учить рисовать смятой бумагой. Развивать воображение, чувство композиции.	Лист А4 тонированный гуашь в мисочках, смятая бумага.
4зан.	Мои игрушки	Упражнять в рисовании предметов круглой формы( неваляшка, мяч).Закрепить умение украшать предметы, используя печатанье и рисование пальчиками. Развивать чувство композиции.	Лист бумаги, гуашь в мисочках, кисти, мячи и неваляшки, образы.
НОЯБРЬ – РИСУЕМ «ТЫЧКОМ»
1зан	Подсолнух	познакомить детей с подсолнухом, его пользой для человека, упражнять в рисовании подсолнуха. Закрепить знания об основных цветах, формах.	Лист бумаги, гуашь, по две кисти на ребёнка, салфетки, образцы, картинки.
2зан.	На выставке кошек	познакомить детей с домашним животным – кошкой, расширять знания о пользе кошек, их повадках. Упражнять в рисовании кошек методом тычка.	Лист бумаги, гуашь, по две кисти на ребёнка, салфетки, образцы, картинки.
3зан.	Поможем зайцу найти друзей	познакомить детей с диким животным, расширять знания о зайцах. Упражнять в рисовании методом тычка.	Лист бумаги, гуашь, по две кисти на ребёнка, салфетки, образцы, картинки.
4зан.	По замыслу	Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение и творчество.	Лист А4, гуашь, кисти акварель, салфетки.
ДЕКАБРЬ – «ВОЛШЕБНЫЕ КАРТИНКИ»
1зан.	Волшебные картинки	Упражнять детей в рисовании мелками, гуашью. Закреплять умения детей в данной технологии. Развивать чувство композиции.	Лист, гуашь, восковые мелки или свеча, кисти.
2зан.	Звёздное небо.	Закрепить умение процарапывать рисунок, развивать творчество, воображение. (техника граттаж)	Лист бумаги, тонированный восковыми мелками и гуашью, стека или стержень.
3зан.	Зима, снег.	Закреплять умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снег с помощью печатания или рисования пальцами.	Лист, тонированный тёмно- синим цветом, гуашь белая, печатки из ластика в форме снежинок, акварель, фото, иллюстрации.
4зан.	Фейерверк	Закрепить умение процарапывать рисунок, развивать творчество, воображение. (техника граттаж)	Лист бумаги, тонированный восковыми мелками и гуашью, стека или стержень.
ЯНВАРЬ – ОТТИСКИ.
1зан.	Новогодняя ёлочка	Совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках. Учить рисовать ёлочку более пушистую.	Лист тонированной бумаги, поролон –шаблон, гуашь, смятая бумага, кисти, акварель.
2зан.	Мой дом	Совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках. Учить рисовать дом, дополняя рисунок по своему желанию.	Лист тонированной бумаги, пенопласт –шаблон, гуашь, смятая бумага, кисти, акварель.
3зан.	Деревья в снегу	Упражнять детей в рисовании по трафарету, прорисовывании рисунка пальчиками. Развивать чувство композиции.	Лист бумаги тонированной на половину (сверху – синего цвета, внизу – белого). Белая и зелёная гуашь, трафареты деревьев, поролоновые тампоны, иллюстрации.
4зан.	По замыслу	Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение и творчество.	Лист А4, гуашь, кисти акварель, салфетки, поролон, трафареты.
ФЕВРАЛЬ – РИСУЕМ ТЫЧКОМ
1зан.	Ёжики	Закрепить умение пользоваться техниками «тычок жёсткой сухой кистью», « печать смятой бумагой». Учить выполнять рисунок тела ежа (овал) тычками без предварительного прорисовывания карандашом.	Иллюстрации с изображением ежей, жесткая кисть, смятая бумага, набор гуаши, сухие листья клей.
2зан.	Весёлый снеговик.	Упражнять в технике тычка полусухой жесткой кистью.	Маркеры, тонированный лист бумаги, гуашь, кисти жёсткие.
3зан.	Зима	Познакомить детей с зимними явлениями, расширять знания о зиме. Упражнять в рисовании зимы разными способами: тычком, нитками. Развивать моторику рук, интерес к изо. деятельности.	Маркеры, тонированный лист бумаги, гуашь, кисти жёсткие, нитки белого цвета.
4зан.	По замыслу	Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение и творчество.	Лист А4, гуашь, кисти акварель, кисти жесткие.
МАРТ – различные техники рисования.
1зан.	Нарисуй и укрась вазу для цветов	Совершенствовать умения детей в данных изо.техниках (оттиск печатками). Развивать воображение , чувство композиции.	Тонированный лист бумаги, гуашь, печатки, предметы для обведения, иллюстрации.
2зан.	Открытка для мамы.	Совершенствовать умения детей в данных изо.техниках (оттиск печатками). Развивать воображение , чувство композиции.	Лист бумаги, с приклеенной вазой, сложенный двое, тонированный, гуашь, кисть, тампоны из поролона,
3зан.	Весеннее солнышко.	Закреплять умение рисовать в технике печатания ладошкой, навыки коллективной деятельности.	Ватман, гуашь, салфетки,
4зан.	По замыслу.	Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение и творчество.	Все имеющиеся в наличии.
АПРЕЛЬ – РАЗЛИЧНЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ
1зан.	Ракеты в космосе	Продолжать смешивать различные краски( синюю, голубую, фиолетовую, чёрную) прямо на листе бумаги. Закрепить умение печатать по трафарету. Учить рисовать ракеты, летающие тарелки.	Лист бумаги, гуашь, кисти, гуашь в мисочках, трафареты звёзд, эскизы.
2зан.	Цыплята	Упражнять в технике тычка полусухой жесткой кистью.	Гуашь, кисти, маркеры, эскизы, иллюстрации.
3зан.	Первоцветы	Упражнять детей в рисовании цветов, используя знакомые техники рисования, развивать творчество, фантазию.	Все имеющиеся
4зан.	По замыслу.	Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение и творчество.	Все имеющиеся в наличии.
МАЙ – РАЗЛИЧНЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ
1зан.	Одуванчики	Закрепить умения детей в данных техниках рисования (восковые мелки,акварель). Учить создавать выразительный образ одуванчиков. Развивать чувство композиции.	Лист бумаги зеленого цвета, восковые мелки, акварель, кисть, гуашь, эскизы, картинки с изображением цветов.
2зан.	Сирень	Упражнять в технике тычка полусухой жесткой кистью.	Гуашь, кисти, маркеры, эскизы, иллюстрации.
3зан.	По замыслу.	Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать воображение и творчество.	Все имеющиеся в наличии.

Конце года оформить выставку работ детей .

Анализ кружкой работы « Юные художники» воспитателя средней группы Закалякиной Елены Михайловны, 2013-2014 уч. год.

В этом учебном году я продолжила развивать у детей творчество, интерес к рисованию в свободное от занятий время. Спланировала и проводила кружковую работу « Юные художники». Было запланировано 35 занятий в год, по 15-20 минут раз в неделю, с подгруппой детей.

Основная цель кружковой работы:

Учить детей рисовать нетрадиционными способами. Воспитывать любовь ко всему живому, прекрасному.

Были поставлены следующие задачи:

-углублять представления о цвете и геометрических формах.

-расширять знания детей о предметах, животных и птицах.

-развивать двигательную деятельность.

- развивать творчество, фантазию.

Занятия проводились в форме игры, путешествия, оказания помощи героям –персонажам, которые приходили в гости или присылали письма с просьбами. Дети с удовольствием стремились помочь ёжику, или отправиться в космическое путешествие, или сделать открытку любимому человеку.

Темы на занятиях были разными: мы рисовали вазу, ежа с яблоками, одуванчики, бабочек, космос, зимние пейзажи и многое другое. Так же мы использовали различные техники рисования: пальчиковая живопись, граттаж, оттиски, рисование тычком, рисование мятой бумагой и пробками. Сначала начали рисовать самым простым способом: рисование пальчиками и ладошками. Этот способ рисования знаком детям с младшей группы и поэтому трудностей у детей не вызвал. Дети с удовольствием нарисовали рябину, рыбок в аквариуме и солнышко (кол. рисование). Затем я предложила нарисовать детям рисунок смятой бумагой и пробками, сначала рисовали запланированные сюжеты, а затем предложила детям проявить фантазию и создать свой рисунок при помощи смятой бумаги и пробок. Создать свой рисунок в начале года вызвало затруднение у детей т.к. они привыкли выполнять задания взрослого, действовать по готовому шаблону.

Очень понравилось детям рисовать « волшебные картинки». Для этого нужно было подготовить листы: затонировать их мелками, затем мукой и гуашью чёрного цвета, а затем дети процарапывали на них свой рисунок. На этих занятиях проявилось детское творчество. Рисовать оттисками не вызвало интереса у детей т.к сейчас много продаётся печатей для рисования и многие дети рисуют ими дома. Затем мы рисовали тычком и в конце месяца я предлагала детям самостоятельно нарисовать любой рисунок, используя в работе знакомые техники рисования. Дети уже стали более творчески подходить к процессу рисования: придумывали сюжет рисунка и описывали его после завершения работ.

Затем мы закрепляли полученные знания и умения детей: то есть все изученные технологии чередовались. Мы рисовали ракеты – оттисками, по трафарету; цыплят – тычком; первоцветы – ватными палочками. Детям не нужно было объяснять как рисовать тем или иным способом, многие сами могли объяснить как данной технике выполняется рисунок. И часто проявляли желание продолжить ещё рисование и я давала им листы и они долгое время рисовали.

После каждого занятия мы организовывали выставку детских работ. Дети делились мнением, какая из работ им нравиться и почему, дети предлагали свои рисунки, чтобы они хотели нарисовать. И их пожелания были реализованы на занятиях по замыслу, когда предлагалось нарисовать любой рисунок при помощи тех материалов, которые были на столах разложены.

Я думаю, что кружковая работа дала положительные результаты:

Мы выполнили все поставленные задачи: научили правильно держать и рисовать мелками, карандашами, свечкой; закрепили знания о цвете, форме, геометрических фигурах;
Мы развили у детей интерес к рисованию, фантазию.
Дети стали лучше рисовать, их работы участвовали в различных выставках рисунков
Дети научились различным техникам исполнения рисунка.

При составлении плана работы по кружку я использовала технологии таких авторов как: Р.Г. Казакова, Т.И.Сайганова, Е.М. Седова, В.Ю. Слепцова, Т.В. Смагина.