Маленькие художники
занимательные факты по рисованию на тему

Маленькие волшебники.

Каждый ребёнок по своей  природе - творец. Творческие возможности  детей находятся в скрытом  состоянии и не всегда полностью  реализуются. Создавая условия, побуждающие  ребёнка к занятиям искусством, можно  раскрыть эти дремлющие творческие наклонности.

Вводить ребёнка в мир искусства следует как можно  раньше. Особое значение в развитии воображения имеет изобразительная  деятельность. Рисование - это отражение  душевной заботы. Чувства, разум, глаза  и руки - инструменты души. Сталкиваясь  с красотой и гармонией мира, изведав  при этом чувство восторга и восхищения, они испытывают желание «остановить  прекрасное мгновение», отобразив своё отношение к действительности на листе бумаги.
Изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности дошкольников, имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного, трудового и умственного развития детей. 
Все дети любят рисовать, но творчество не может существовать под давлением и насилием. Ведь рисование для ребёнка – радостный, вдохновенный труд, к которому не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним новые возможности изобретательной деятельности. Я поняла, что нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым, вызывая стремление заниматься таким интересным делом. 
Оригинальное рисование раскрывает креативные возможности ребёнка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение.  Одним из приёмов, направленных на создание условий для творческого  самовыражения ребёнка, является организация  работы с детьми с применением  способов нетрадиционного рисования.
Начиная с раннего возраста, я побуждаю детей к творчеству, учу видеть мир в живых красках. В дошкольном возрасте активно используется игра. Вначале с детьми обыгрывается сюжет будущего рисунка с помощью различных игрушек, предметов, сопровождая рисование эмоциональным комментарием, используя художественное слово. Такой подход позволяет заинтересовать малышей, дольше удержать внимание, создать необходимый эмоциональный настрой и положительный мотив деятельности. 
В раннем возрасте закладывается фундамент личности, поэтому я считаю нужно зажечь в детях огонёк творчества. Как сказал один мудрец: «Ребёнок—это сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь». И совсем не страшно, если наш маленький художник перепачкается, главное – чтобы он получил удовольствие от общения с красками и радовался результатам своего труда. 
Осваивая нетрадиционные методы рисования, я пришла к выводу: если тебе нравится, когда глаза твоих детей блестят от восторга на занятиях, если ты хочешь, чтобы каждое занятие было праздником, если ты желаешь смеяться, удивляться и общаться с умными, творчески думающими детьми – нужно больше с ними наблюдать, рисовать и импровизировать. Нетрадиционные методы рисования развивают у детей логическое и абстрактное мышление, фантазию, наблюдательность, внимание и уверенность в себе.
Очень интересно наблюдать, как дети изображают в своих рисунках: запах, шум, настроение. Они умело импровизируют и фантазируют, что не всегда удаётся взрослым. Ребёнку трудно общаться, но с помощью рисунка он передаёт своё настроение. В своей работе я использую многие способы нетрадиционной техники рисования, и все они пришлись мне по душе. Самым простым из них, я считаю рисование пальчиками, начиная с младшей группы, и печать от руки в старших группах, когда в результате рисования всего двумя пальцами (большим и указательным) на зелёной лужайке появляются весёлые жёлтые цыплята или утята. А когда после небольшой динамической паузы или игры рисунки высохнут, и дети дорисуют недостающие детали и перед глазами предстанет целая картина – радости нет предела. Старшие дети радуются не меньше малышей, когда после того как им разрешили влезть в краску всей ладошкой и отпечатать след, в итоге оказывается, что этот след похож на белую сказочную птицу, имя которой «Зима». Разве это не чудо? Разве они не маленькие волшебники—художники, которые могут сделать своими руками любые чудеса? Конечно они молодцы, они чародеи и умницы! Это так воодушевляет и подбадривает детей в их фантазиях. Пальчиковое рисование далеко не единственный способ нетрадиционного рисования, который я использую в своей работе с детьми. А ведь можно рисовать и зубной щёткой, и ватной палочкой, мятой бумагой, трубочкой гоняя краску (каплю) по листу бумаги, печатать разными предметами, создавать композиции свечкой, помадой, мыльными пузырями…

 Работая по этой методике, отметила, что у детей повышается интерес к изобразительной деятельности. Результат такой работы радует и детей и меня. Я намерена и дальше продолжать работу в этом направлении, так как нетрадиционная техника рисования открывает возможности развития у детей творческих способностей, фантазии, воображения. 

Старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 4 «Колокольчик» Н. Седойкина