Конспект занятия по рисованию для детей раннего возраста "Морковка для зайчат"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Конспект занятия в группе раннего возраста «Морковка для зайчат»

Программное содержание:

1.      Учить рисовать предметы в форме треугольника, заостряя один уголок. Закреплять названия цветов.

2.      Развивать умение отвечать на простые и сложные вопросы.

3.      Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Предварительная работа:

• Лепка предметов в форме конуса;
• рассматривание иллюстраций «Овощи».

Материалы:

• игрушка заяц;
• иллюстрация  и муляж морковки;
• гуашь оранжевого и зеленого цвета;
• альбомные листы;
• кисточки, салфетки;
• стаканчики.

Ход занятия.

Воспитатель: Послушайте загадку и скажите, кто пришёл к нам в гости.

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится, что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это… (зайка).

Маленький, беленький,

По лесочку прыг-прыг,

По снежочку тык-тык. (Зайка).

Воспитатель показывает зайца (игрушка). Предлагает поздороваться с зайцем. Дети здороваются.

Зайка. Я зайчонок маленький,

 Вот какой удаленький!

 Мне не холодно зимой

 В теплой шубке меховой.

Воспитатель. Потрогайте шубку зайки. Шерстка у него белая, пушистая, мягкая, теплая. Повторите, какая шубка у зайки?

Дети. Пушистая, мягкая, теплая.

Воспитатель. А где у него голова? Вот голова. Она круглая. Варя, давайте  рукой обведем голову зайки. Какая голова у зайки?

Дети. Круглая.

Воспитатель. А это что?

Дети. Ушки.

Воспитатель. Правильно, уши! Проведите рукой по уху. Оно длинное. Какое ухо?

Дети. Длинное.

Воспитатель. Одно ухо, другое ухо – два уха. Где у зайки глазки? Вот они. Какие веселые у него глазки. Покажите носик. Он розовый. Потрогайте, какой он гладкий. А это что?

Дети. Хвостик.

Воспитатель. Правильно, хвостик. Маленький, белый, пушистый. Где же лапочки? Вот лапки. У зайца четыре лапки. Дети, сколько лапок у зайца?

Дети. Четыре.

Воспитатель. Правильно, молодцы! Вот как весело прыгает зайка. Давайте мы вместе с зайчиком поиграем.

Физ. минутка под музыку.

Зайчик беленький сидит
(1. Сидим, как зайчик) И ушами шевелит,
Вот так, вот так!
(2. Шевелим ушками-ладошками)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть,
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
(3. Хлопаем в ладоши) Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок-скок.
(4. Прыгаем, как зайчик)

Воспитатель. Ребята наш зайчик загрустил. Давайте у него спросим что случилось.

Зайчик. Я шел за морковкой для своих зайчат. А морковку не нашел.

Воспитатель. Ребята давайте поможем зайчику и нарисуем морковку для его зайчат.

Рисование.

Воспитатель показывает детям, как нужно нарисовать морковку.

Сначала дети рисуют вместе с воспитателем сухой кисточкой по листку, затем приступают к рисованию красками. Воспитатель по мере необходимости помогает детям.

Итог.

Воспитатель спрашивает детей:  

Что мы сегодня рисовали?

Какие морковки у нас получились?

Для кого морковки?

Дети угощают зайчика морковками.

Зайчик благодарит ребят и прощается.