Конспект открытого занятия в средней группе "Пушистый мишка"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа) на тему

Конспект открытого занятия в средней группе

Тема: «Пушистый мишка» (гуашь).

(Нетрадиционная техника рисования методом тычка).

ЦЕЛЬ: учить детей делать тычок жёсткой сухой кистью по контуру и внутри контура.

ЗАДАЧИ: учить детей рисовать животных методом тычка.

Образовательные задачи: формировать умения рисовать гуашью, используя тычок; наносить гуашь по контуру и внутри контура; передавать в рисунке особенности внешнего вида медведя.

Развивающие задачи: развивать воображение, умение самостоятельно выбирать цветовую гамму для изображения.

Воспитательные задачи: воспитывать заботливое отношение к живой природе. Воспитывать аккуратность во время работы.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением медведя, обсудить с детьми внешний облик медведя, повадки. Чтение сказки «Маша и медведь».

Материал: альбомный лист, с нарисованным контуром медведя; кисточки (жёсткая, гуашь, непроливайка, салфетки). Два образца: на одном контур медведя, на другом медведь, нарисованный методом тычка.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическая, познание, физическое развитие, речевое развитие, художественная литература.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы мне скажите отгадку.

«Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает».

Дети: Медведь.

Показ мягкого медведя.

Звучит мелодия из мультфильма «Маша и медведь».

Воспитатель: Правильно. А как выглядит мишка? (ответы детей). По необходимости оказать помощь детям наводящими вопросами. (Какая у него шерстка, сколько лап, какой он сам по размеру).

Давайте, ребята с вами вспомним сказку «Маша и медведь».

Скажите, как поступил Мишка с Машей плохо или хорошо?

Дети: Плохо, он не отпускал её домой.

Воспитатель: Медведь не отпускал Машу домой и что тогда сделала Маша?

Дети: Она его обхитрила.

Воспитатель: Маша обхитрила медведя и попала домой к бабушке и дедушке.

Но у нас с вами очень добрый медведь, посмотрите внимательно и скажите, какой формы у него туловище?

Дети: Овальное.

Воспитатель: Правильно, овальное, покажите мне овал пальчиком в воздухе.

А голова какой формы?

Дети: Круглая.

Воспитатель: Правильно, круглая. Покажите ладошками круглую форму.

А давайте покажем нашему мишке, как мы умеем играть.

Физ.минутка «Мишка».

Топай Мишка,

Хлопай, Мишка, Приседай со мной братишка, Руки вверх, вперед и вниз

Улыбайся и садись!

Молодцы! Скажите мне ребята, а вы знаете, как нарисовать пушистого медведя? Каким способом мы будем рисовать?

Дети: Методом тычка.

Воспитатель: Чтобы шерска у медведя была пушистой, мы будем его рисовать методом тычка. Давайте я вам покажу, как нужно рисовать.

(ПОКАЗ) -Тычком сначала по контуру медведя – голова, туловище, лапы, а затем внутри контура.

Посмотрите, вот какой пушистый получился медведь.

Запомнили, как рисовать? Нужно стараться не выходить кисточкой за линию контура.

- Вы ребята, постарайтесь, чтоб медвежонок получился красивый и пушистый. Покажите мне сухой кисточкой на листике, как вы будите рисовать. (Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь).

А теперь садитесь за столы и приступаем рисовать.

По мере завершения детьми работ, подвести итог, похвалить детей.