План-конспект проведения ООД с детьми 1 младшей группы "Ласковое солнышко".
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Приложение 3.

План - конспект проведения организованной образовательной деятельности по рисованию для детей 1 младшей группы на тему «Ласковое солнышко».

Цель: развитие моторных действий в нетрадиционном рисовании пальчиками.

Задачи:

- Обучающие: а) изобразительные: познакомить детей с понятием «лучик»,

б) техническая: учить рисовать пальчиками короткие линии.

- Развивающие: развивать мелкую моторику рук, развивать речь и наглядно-образное мышление, закрепление знания у детей жёлтого цвета.

- Воспитательные: формировать интерес к продуктивной деятельности.

Форма организации: продуктивная деятельность.        

Методы и приёмы: наглядный: показа образца, словесный: объяснение способа выполнения; практический: формирование умений, анализ результатов.

Предварительная работа: чтение сказки К. Ушинского «Утренние лучи» (в сокращении); дидактическая игра с прищепками «Солнышко и дождик».

Материалы: жёлтый картонный круг, альбомные листы с наклеенными в центре кругами, вырезанными из цветной бумаги жёлтого цвета, гуашь жёлтого цвета, разведённая водой, красная и синяя гуашь, для рисования солнышку личика, салфетки на стол, влажные салфетки для рук.

Ход деятельности:

1. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, хорошо быть лентяем? (Ответы детей). Лентяем быть плохо. Надо рано вставать, умываться и правильно делать зарядку. Вот и мы не будем лениться, а сделаем специальную солнечную зарядку для пальчиков!

Воспитатель читает стихотворение, предложив детям выполнить соответствующие тексту движения:

Солнце смотрит нам в кроватку,

Надо сделать нам зарядку. (Дети сжимают и разжимают кулаки)

Раз, два, три, четыре, пять. (Под счёт поочерёдно сгибают пальцы)

Раз, два, три, четыре, пять. (Под счёт поочерёдно разгибают пальцы)

2. Основная часть.

Воспитатель показывает детям вырезанный из картона жёлтый круг – солнышко – и спрашивает: Посмотрите, ребята, на моё солнышко. Какого оно цвета? (Ответы детей). Ребята, чего не хватает у нашего солнышка? (Ответы детей). Правильно, лучиков. Как же оно разбудит всех утром? Давайте нарисуем лучики нашему солнышку. Краской какого цвета мы будем рисовать лучики солнышку? (Ответы детей).

Посмотрите, я аккуратно обмакну указательный палец в баночку с жёлтой краской и нарисую лучик, потом ещё раз обмакну палец в баночку и нарисую ещё один лучик. И так далее по всему кругу. Я нарисовала все лучики, теперь хочу подарить солнышку весёлое настроение – нарисую глазки синей краской и улыбку красной. Красиво получается? (Ответы детей).

Попробуете нарисовать свои весёлые солнышки? (Ответы детей)

3. Самостоятельная работа детей.

Воспитатель обращает внимание на направление нарисованных детьми лучей, подсказывает.

Напоминает детям, что работать надо аккуратно, не выходить за границу листа.

4.  Заключительная часть. Итог деятельности.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие красивые весёлые солнышки получились. Вам нравятся? (Ответы детей). Мне кажется, что даже стало светлее.

Как мы можем поделиться своей радостью с другими? (Ответы детей). Правильно, мы устроим весеннюю солнечную выставку. Вы мне поможете? (Дети подают воспитателю свои работы для размещения их на выставке).