Конспект НОД во второй младшей группе по рисованию Тема: «Украсим дымковскую уточку»
материал по рисованию (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» п.свх. Прибытковский Грязинского муниципального района Липецкой области

Конспект НОД во второй младшей группе по рисованию

Тема: «Украсим дымковскую уточку»

Выполнила: воспитатель младшей группы

                                                                                                    Плужникова  И. А.

Конспект НОД во второй младшей группе по рисованию

Тема: « Украсим дымковскую уточку»

 Реализация содержания программы в образовательных областях: «Художественно-эстетическое развитие» (рисование), «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Цель: продолжить знакомство с дымковской игрушкой, особенностями узора.

Задачи: учить различать элементы дымковской росписи, рисовать кружочки с помощью приспособлений (тычков); прививать интерес к изобразительному искусству; развивать умение различать цвета, любоваться окружающими предметами; воспитывать аккуратность, самостоятельность при выполнении узоров.

Планируемые результаты – целевые ориентиры дошкольного образования: проявляет эмоциональную отзывчивость на произведения изобразительного искусства (дымковская игрушка), активен при создании индивидуальной композиции в рисунке «Украсим дымковскую уточку», участвует в выставке детских работ, в разговоре с педагогом при знакомстве со способами выполнения узора на дымковской игрушке.

Материалы и оборудование: изображения дымковских  игрушек, образец педагогического рисунка, краски, кисти, тычки (палочки с намотанной на них ватой), салфетки, стаканы с водой, мольберт, листы бумаги с контуром утки.

Содержание организованной деятельности детей

1. Создание игровой мотивации.

Воспитатель. Ребята, а вы любите путешествовать? Вот сегодня мы с вами отправимся на паровозике в такое увлекательное, интересное путешествие. Для этого мы закроем наши глазки и скажем вместе «Раз, два, три – в страну мастеров ты попади!» (открыв глаза, видят в группе развешаны изображения дымковских игрушек). Посмотрите, где мы с вами оказались? (в стране мастеров). Кто мне сможет сказать, как называются эти игрушки?

(дымковские). А скажите, кто такие чудо - игрушки изготавливают? (мастера). Правильно, ребята, кто изготавливают такие чудо - игрушки их называют мастерами. Давным-давно мастера лепили из глины только свистульки. Но в деревне было много ребятишек, и решили мастера сделать из глины для них игрушки. Слепят игрушки и в печь поставят. Из печи они выходят закалённые, крепкие, звонкие. Потом разводят мел в молоке и белят игрушки, ставят их на солнышко просохнуть. Затем наступает пора расписывать игрушки. Ребята, а если игрушки сделаны в деревне Дымково, значит это игрушки…(дымковские).

Загадка:

Веселая, белая глина

Кружочки, полоски на ней

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней.

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собачки, гусары и рыбы

А ну, отгадайте, кто я?  (воспитатель показывает шаблон уточки)

2. Рисование «Украсим дымковскую уточку».

Воспитатель. А сможете ли вы среди других изображений игрушек найти те, что сделаны дымковскими мастерами? (Прикрепляет к доске изображения разных игрушек и просит детей отыскать среди них дымковские игрушки.)

Мастер нам дал фигурку уточки и попросил ее украсить кружочками и точками. Что для этой работы нам нужно приготовить? (Краски и кисти.) Посмотрите, как я украшу свою уточку. (Рисует кистью точки, кружочки разного цвета.) Но еще такие кружочки и точки можно нарисовать специальным инструментом. (Показывает тычок – палочку с намотанной на нее ватой.) С такой палочкой рисовать точки и кружочки гораздо быстрее. (Показывает приемы работы тычком, обращая внимание на то, что при смене краски нужно менять и палочку.) Вот и украсила я свою уточку. Посмотрите, какая она красивая! 
Но у вас получится еще лучше. А перед этим мы с вами по танцуем как уточки.

3. Физкультминутка

«Танец маленьких утят» (видео-аудио сопровождение)

4. Изображение узора на фигурке уточки.

Воспитатель. Мастера приготовили для вас рабочее место, рассаживаемся все. Теперь можно приступать к украшению уточки узором.

(Дети рисуют узор на фигурке уточки под руководством воспитателя, оказывающий помощь детям, испытывающим затруднения).

Воспитатель. Какие замечательные уточки у нас получились. Яркие, нарядные. Так и хочется поиграть с ними. Но пора нам попрощаться. Скажем дымковским игрушкам «До, свидания!», «Раз, два, три – в нашей группе окажись»

Рисунки детей выставляются на стенде.

 Подвижная игра.

Солнышко, солнышко,

Золотое донышко.

Гори – гори ясно,

Чтобы не погасло. (Идут по кругу, взявшись за руки)

Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу)

Прилетели сто грачей («Летят» по кругу)

А сугробы тают, тают, (Медленно приседают)

А цветочки подрастают. (Тянутся на цыпочках, руки вверх).

5. Рефлексия.

 Ребята, в какой стране мы побывали?

 Какую дымковскую игрушку мы расписывали?

 Ребята, вам понравилось наше путешествие?