«Рождественское чудо»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Конспект ООД «Рождественское чудо»

 (старшая группа)

Задачи:

1. Познакомить детей с социокультурной категорией «Надежда»;

2. Развивать умение слушать друг друга;

3. Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Подготовительная работа: оформление выставки «Рождественское чудо», чтение фрагмента «Рождество» И. С. Шмелев, «Предание о первой рождественской елке»Е. Ивановская, «Божий дар» Ф. М. Достоевский; оформление страницы альбома «Рождественское чудо», разучивание стихов, колядок о Рождестве. Аппликация «Елочка».

Материал для занятия: Книга для развития детей 5-6 лет «Светлая надежда».

Ход занятия

Воспитатель обращает внимание детей на выставку рождественских елочек:

- Какие елочки? (Праздничные, нарядные, веселые, яркие).

- Почему получились такие нарядные елочки? (Праздничные елочки, много звездочек, использовали яркие цвета карандашей).

- Как вы думаете, почему на елочках так много звезд? (Произошло рождественское чудо, звезды упали с неба и рассыпались).

- Сегодня на занятии мы с вами поговорим о светлой надежде. Надежда – это уверенность в добром исходе. А так как исход добрый, то и надежда добрая. Со светлой надеждой человек начинал добрые дела и совершал добрые поступки. Со светлой надеждой люди посещали Храмы. Душа очищалась, становилось легче, верилось в чудо. Одним из самых любимых и чудесных праздников в России является Рождество. Сейчас мы с вами сядем рядком, да поговорим ладком.

Просмотр презентации «Рождество». Беседа с детьми по содержанию презентации.

Давайте вспомним произведения, с которыми мы с вами знакомились.

- Что вам особенно запомнилось из произведения «Рождество». (Необычная ночь, елочные базары, очень холодно, люди идут в Храм).

- Что пожелали бы вы на Рождество своим близким и друзьям?

- Что чувствует человек накануне Рождества? (Радость, ожидание чуда, надежда на лучшее).

- А какие подарки вы ждете на Рождество?

- К какому произведению эта иллюстрация? («Предание о первой рождественской елке»)

- Что за чудо произошло в рождественскую ночь? (Родился Христос)

- Где он родился? (В пещере)

- Чем украсили пещеру ангелы? (Цветами и елочкой)

- О чем грустила маленькая елочка? (О том, что она некрасивая и простенькая).

- Какое еще произошло чудо? (Звезды упали с неба и украсили елочку).

Физкультминутка

- Сейчас вы превратитесь в рождественские елочки. Сначала елочка была грустная, покажите какая? После того, как ее украсили звезды она стала счастлива, покажите. (Повторить 2 раза).

- Из какого произведения следующая иллюстрация? («Божий дар»)

- На Рождество в каждом доме украшают елку. И Христос решил преподнести в дар елку людям. Кому предназначалась елка? (Малютке самой доброй на земле, самой ласковой и чуткой).

- Кто из детей оказался достоин этого дара? (Мальчик)

- Почему? (Просил елку не для себя, а для больной сестры, надеялся, что сестра увидит елку и выздоровеет).

- Что почувствовал ангел, передав мальчику Божий дар? (Ангел был тронут до слез, радость).

- Действительно, ангел был растроган до слез, потому что малышка просил елочку для больной сестрички, он надеялся, что увидев елочку, его сестра поправится.

- Давайте мы с вами тоже сделаем доброе дело. Изготовим елочки и отправим в больницу деткам, которые болеют. Доставим им радость, пусть они поскорее выздоравливают. Дети приступают к украшению заранее изготовленных елочек.

Педагог предлагает детям ответить на вопрос:

- Какое чудо вы ждете на Рождество?

Разговор ведется по кругу. Первым отвечает ребенок, сидящий слева от воспитателя. Педагог последним отвечает на поставленный вопрос и подводит итог разговора:

- Люди любят праздник Рождества, потому что в мир приходит светлая надежда. Рождество Христово – это светлый прекрасный праздник детства, милый и дорогой для каждого человека. На Рождество происходят чудеса и если пожелать чудо не только для себя, но и для близких, родных людей, то чудо обязательно сбудется.