Коллективное рисование в средней группе "Весёлая свинка"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Весёлая свинка»

Цель: продолжать развивать умение работать в нетрадиционной технике рисования (печатание); создание коллективного рисунка по теме;

Задачи:

- продолжать учить детей самостоятельно рисовать с использованием нетрадиционных техник рисования;

- Развивать интерес детей к изобразительному творчеству посредством использования нетрадиционных техник рисования;

- Развивать фантазию, эстетическое восприятие;

- Воспитывать аккуратность, активизировать эмоциональный отклик на свою работу;

- развивать чувство ритма и композиции;

- Развивать мелкую моторику пальцев рук;

- Активизировать словарь по теме «Домашние животные»;

Материалы: иллюстрация «свинка», гуашь розового и красного цвета, салфетки для рук, ватман.

Ход занятия:

1. Создание позитивного настроения.

Игра «Доброе животное»

Дети встают в круг и берутся за руки. Воспитатель тихим, спокойным  голосом говорит:

Воспитатель: - Представьте, что все мы  с вами  одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит!(все прислушиваются к своему дыханию, дыханию соседей)

В.:- А теперь послушаем вместе! Вдох — все делают шаг вперед, выдох — шаг назад. «Так не только дышит животное, так же ровно бьется его большое доброе сердце. Стук — шаг вперед, стук — шаг назад и т. д.

2. Мотивация деятельности.

В.: -Дети, каких вы знаете животных?Какие животные живут в лесу? А какие домашние? К нам в гости сегодня пришел один интересный гость. -Ребята, кто это? (Воспитатель показывает иллюстрацию свинки)

3. Чтение стихотворения:

У маленькой розовой свинки

Атласная нежная спинка,

Породистый пятачок,

Задиристый хвостик-крючок

И звонкие чудо-копытца.

Ну, как мне в неё не влюбиться?

Ведь солнышко светит сквозь уши

У ласковой розовой хрюши!

Вопросы:

-Посмотрите на нашу свинку.

-Какой формы у неё голова(круглое)

-Что у него есть(пятачок, уши)

-Какого он цвета(розового)

3. Изобразительная деятельность.

 Я предлагаю вам попробовать нарисовать свинку, но не кисточками, а нашими с вами руками!  А раз вам предстоит рисовать  свинку, давайте её ещё раз, как следует, рассмотрим (дети выделяют части тела животного, при этом обращая внимание на их форму и пр.)

Коллективное рисование нетрадиционным способом. Дети поочередно опускают ладошку в краску и отпечатывают ее на ватмане.

4. Рефлексия
(по Вашему желанию, персонаж
можно заменить на медвежонка, собачку и пр.)