конспект занятия по рисованию в средней группе с детьми имеющими нарушение слуха. Петушок - золотой гребешок.
план-конспект урока по рисованию (средняя группа)

Воспитатель

Ответы детей

1. Оганизационный момент.

- Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришел Снеговик. Поздоровайтесь.

- Снеговик принес конверт, давайте посмотрим. что там?

     2. Основная часть.

1)   - Верно. Это письмо. В письме написаны загадки. Ребята, вы любите отгадывать загадки?

разноцветные краски.

- Хорошо. Слушайте внимательно.

2)   - Рано утром встает, громко песни поет?

- Петух. Верно.

- На макушке гребешок, кто же это?

- Верно. Снова Петушок.

- Эта птица по утру, кричит громко КУ-КА-РЕ-КУ!

3) Сюрпризный момент.

- Верно ребята. Все загадки про Петушка. А вот и он сам к нам в гости идет.

- Здравствуй Петя- Петушок.

(Воспитатель по очереди подходит к ребятам с игрушкой петушка и здоровается)

- Петушок принес нам радость, добро и хорошее настроение на целый год! А еще он любит рисовать. Петушок принес разноцветные краски. И просит нас нарисовать ему друзей.

Нарисуем еще петушков?

- Ребята, что нам надо для рисования?

- Молодцы. Все назвали. Сегодня будем рисовать петушка ладонью. Посмотрите.

(воспитатель показывает детям готовую работу, образец)

4) рисование.

- Ребята, возьмите кисточку в правую руку, намочите. Наберите желтую краску. А теперь закрасьте свою левую руку и пальцы краской.

- Молодцы. Кисточку положите.

- прижмите руку к бумаге. Вот так.

(воспитатель прижимает ладонь с расставленными пальцами к листку, делая отпечаток)

- Ребята посмотрите внимательно. Кто получился?

- Верно. Это петушок.

- Возьмите салфетки, вытрите руки.

- Все готовы? Молодцы.

- Ребята, у нас получилось туловище (воспитатель обводит указкой часть рисунка), голова и хвост. Чего не хватает петушкам?

- Верно. Возьмите кисточки и нарисуйте петушку глаза, нос, лапы.

- Молодцы. А пока наши петушки сохнут, мы вместе поиграем.

- Встаньте.

5) Физкульт.минутка.

- Важно ходит Петушок.

  Носит красный гребешок.

  Ребят будит по утру.

  Кричит он – КУ-КА-РЕ-КУ!

(воспитатель делает соответствующие движения)

6) Дорисовывание деталей.

- Петушки наши высохли. Петушок любит сидеть на заборе. Нарисуйте забор для вашего петушка.

- Наберите коричневую краску. Нарисуйте забор.

- Молодцы. Ребята, повести свои  рисунки на доску.

- Илья, чей петушок тебе нравится?

- Игорь, чей петушок тебе нравится?

- А, нам с Петей-петушком нравятся все рисунки. Петушок хочет угостить ребят вкусными конфетами.

- Вы молодцы. Петушку у нас в группе очень нравится и он хочет чтобы вы с ним поиграли.

(воспитатель дает ребятам возможность поиграть с игрушкой, познакомиться, поближе рассмотреть)

- Привет.

- Добрый день.

- Это письмо.

- Да.

- Петушок.

- Петушок.

- Петушок.

- Добрый день.

- Привет.

- Да.

- Бумага, краски, кисточка, вода, салфетки.

Дети действуют по образцу и по показу воспитателя.

- Петушок.

Ребята вытирают ладони салфетками.

- Глаза. Нос. Гребешок. Лапы.

Дети дорисовывают петушку не хватающие детали.

Дети встают около своих стульчиков.

Важно ходит Петушок.

  Носит красный гребешок.

  Ребят будит по утру.

  Кричит он – КУ-КА-РЕ-КУ!

(ребята делают соответствующие движения. Хором говорят КУКАРЕКУ)

Дети рисуют для своих петушков заборы.

Дети вешают рисунки на доску.

- Мне нравится петушок Дианы.

- Мне нравится петушок Илюши.

- Спасибо.