НОД по художественно-эстетическому развитию в старшей группе «В гостях у сказки»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

НОД по художественно-эстетическому развитию в старшей группе «В гостях у сказки»

Задачи:

1.    Расширить и закрепить представления детей о литературных произведениях;
2.    Формировать умение логически рассуждать, высказывать свое мнение;
3.    Развивать речь, уметь строить сложные предложения;
4.    Воспитывать любознательность и активность. 

Ход  НОД:

Воспитатель приносит сундук.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я нашла в шкафу. Не помню, чтобы я его сюда ставила.  Интересно кто его спрятал в шкафу?

Вместе читаем: «Сундучок сказок». Дети высказывают предположения, чей это сундук. Раздается стук в дверь. Ребенок идет открывать дверь, предварительно спрашивая «кто там?»

Домовенок Кузька: Почему это вы так долго дверь открывали?

Ответы детей.

Домовенок Кузька: А я то не знал таких правил, дверь открыл, и Баба Яга похитила мой сундучок сказок. Вот хожу, ищу. Нигде его нет.

Дети несут сундучок и отдают его домовому.

Воспитатель: Кузенька, а почему твой сундучок сказки не рассказывает?

Домовенок Кузька: Он не простой, а волшебный! Сами то знаете что-такое сказки?

- Молодцы, вижу, что знает сказки. А вот послушайте одну: «Лежал колобок на окошке, мышка бежала, хвостиком махнула, колобок упал и разбился. Прибежали семеро козлят и все до крошки съели. Какую сказку я вам рассказал?»

Домовенок Кузька: Да, не запутать вас. Хорошо я вам открою свой сундучок, усаживайтесь поудобне , но вы должны угадать сказку и сказать чему она нас учит. Вот теперь можно открыть мой сундучок!

Сундучок, сундучок,

Позолоченный бочок.

Расписная крышка,

Медная задвижка.

1,2,3,4,5

Можно открывать!

Презентация «Чему меня научили сказки?»

Домовенок Кузька: Какие вы молодцы. Ой, а сундучок хочет вам подарить, что-то.

(достает фигурки собак, медведя и бабушки с дедушкой)

Домовенок, благодарит за помощь, прощается и уходит.

Воспитатель: Интересно, что мы будем делать с ними?(покажем спектакль)Но сначала надо порепетировать. Итак…

Дети: Жили-были дед да баба и была у них внучка Машенька. Пошла она с подружками в лес за грибами и ягодами. Идет она по лесу от грибочка к грибочку, от кустика к кустику да и заблудилась.

Воспитатель: Ребята , а леса то у нас нет, что же делать? (дети высказывают свои предположения)

Готовим свои места и мастерим деревья.

В коробке находим все для аппликации: заранее нарезанные полоски картона, скрученные шарики из салфеток, форма кроны и подставки для деревьев.

Затем дети устанавливают макеты деревьев и рассказывают сказку.