Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию «Рыбки плавают в аквариуме»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию «Рыбки плавают в аквариуме» (средняя группа)

Подготовила: воспитатель Полякова О.Ю.

Цель:  Формировать умения дошкольников изображению рыбок, плавающих в разных направлениях, правильно передавать их форму, хвост, плавники.

Задачи:

Обучающие:

• расширение  представлений детей об аквариумных рыбках;
• совершенствование умений рисовать нетрадиционным способом, с помощью геометрических фигур;
• совершенствование умений правильно пользоваться кистью и карандашом.

Развивающие:

• Развивать интерес к нетрадиционному способу рисования;
• Развивать внимание, воображение, память;
• Развивать  художественно-творческие способности детей.

Воспитательные:

• воспитание аккуратности в рисовании;
• воспитание интереса и бережного отношения к аквариумным рыбкам;
• воспитание доброжелательных отношений между детьми в процессе организации общения об аквариумных рыбках.
• воспитание позитивного отношения к результатам продуктивной деятельности процессе изображения обитателей аквариума.

Предварительная работа:

• составление на плоскости фигур рыб из геометрических фигур;
• беседа на тему «Уголок водного царства»;
• чтение потешек и стихов о рыбках, познавательных книг;
• рассматривание иллюстраций с аквариумными рыбками.

Методы и приёмы:

• Наглядные  –  показ аквариума с разными видами рыб;
• Словесные –  проблемные и уточняющие вопросы, рассказ воспитателя,  поощрения, объяснения, индивидуальные ответы;
• Практические – физ.минутка, рисование рыб, рисование водорослей и камушек;  выставка рисунков.

Материалы, оборудование:

• иллюстрации с изображением рыбок;  
• схемы рисования рыб разной формы.
• альбомный лист в форме аквариума каждому ребенку,
• восковые мелки.

 Ход  ООД:

1. Вводная часть, мотивация.

Воспитатель: «Доброе утро»

Доброе утро, глазки!

Вы проснулись?

Потереть глазки, сделать из пальчиков бинокль и посмотреть друг на друга

Доброе утро, ушки!

Вы проснулись?

Погладить ушки, приложить ладошки за ушками (изобразить уши слона)

Доброе утро, ручки!

Вы проснулись?

Погладить рука об руку, похлопать в ладоши

Доброе утро, ножки!

Вы проснулись?

Погладить ножки, встать на коленки, руки – в упоре перед собой и постучать носочками по ковру.

Доброе утро, дети!

Мы проснулись! 

Поднять руки вверх.

Воспитатель: Сегодня я шла на работу и в почтовом ящике детского сада увидела письмо.  Посмотрите, какое оно необычное. Хотите  открыть конверт и прочитать письмо?

Воспитатель открывает конверт и достает письмо.

Содержание письма:

«Здравствуйте, ребята! Вам пишет Лунтик. Мне нужна Ваша помощь! Мне на день рождения подарили аквариум. Я так люблю наблюдать за обитателями аквариума! Но вот незадача, они у меня пустые! Как же мне наполнить и оживить аквариум?»

2. Поисковый этап.

Воспитатель: Ребята, поможем Лунтику?

(дети - да)

Воспитатель: А кто в аквариуме живет? (дети: рыбки)

Воспитатель: А что нужно для того, чтобы им было удобно в аквариуме?

(дети: водоросли, улитки, вода, камушки)

Воспитатель: Ребятки, а каким цветом бывают аквариумные рыбки?

(дети: красные, желтые, оранжевые, зеленые, в полосочку…)

Воспитатель: А каких размеров бывают рыбки?

(дети: большие и маленькие)

Воспитатель: А какие рыбки бывают по форме ?

(дети: круглые, треугольные ….)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что рыбок можно нарисовать с помощью геометрических фигур? (Воспитатель показывает образец рисунка)

Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоит рыбка?

(дети: овал, круг, треугольники)

Воспитатель: Молодцы. А теперь с помощью пальчика нарисуем овал в воздухе.

Прямо, закругляем, прямо, закругляем, соединяем.

Хорошо.  Теперь треугольник: Прямая под углом вверх, прямая под углом вниз, прямая, соединяем.

Воспитатель: Ну что, ребята, нарисуем Лунтику рыбок? (дети - да). Тогда пойдем.  Проходите на свои места.

Дети проходят за столы, на рабочие места.

3. Практический этап.

Воспитатель: Ребята, перед тем как рисовать сделаем зарядку для рук.

Рыбки в салочки играют.  И друг друга догоняют. Поочерёдные «волнообразные» движения правой и левой рукой перед собой.

Осьминог плывёт, пылит.

Рыбки все за камень – шмыг.  Колебательные движения кистями перед собой (пальчики  растопырены).

Соединить ладони перед собой.

Воспитатель:  Молодцы. Для того, чтобы вы смогли нарисовать рыбок, я вам приготовила подсказки. (схемы рисования рыб разной формы)

Дети начинают рисовать и закрашивать рисунок самостоятельно.

Физ. Минутка «Рыбки»

Рыбки весело плескались

В чистой свеженькой воде.

То согнутся, разогнутся.

То зароются в песке.

4. Рефлексия.

Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, как у нас красиво получилось. А что мы с вами сегодня рисовали?

(Дети: аквариум с рыбками).

Воспитатель: А для кого?

(Дети: для Лунтика)

Воспитатель: Хорошо, вы молодцы. Вы справились с заданием. Лунтик будет очень рад, что вы ему помогли.