« Цветная тонировка контурного рисунка Байкала»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект образовательного события по художественно – эстетическому развитию ( рисование) в старшей группе.

Тема: « Цветная тонировка контурного рисунка Байкала».

Цели: Развивать творческие способности старших дошкольников способом  тонирования рисунка.

Задачи: 1. Продолжить формировать навыки создания оттенков синего цвета посредством смешивания красок.

                  2. Развивать эстетическое воображение, умение соотносить оттенки с глубиной озера.

                   3. Воспитывать любознательность, трудолюбие, художественный вкус.

                     Ход образовательного события:

Вводная часть:

Ребята, давайте представим, что мы находимся на берегу озера Байкал. Мы – художники, и стремимся изобразить на рисунке все разнообразие цвета байкальской воды. Когда наши рисунки будут готовы, определим, удалось ли нам это.

Сейчас мы рассмотрим фотографии, сделанные с берега озера, с космоса, с корабля (проводится просмотр слайдов на видеопроекторе с комментариями педагога).

Скажите, дети, какого цвета более глубокие места на озере? Как выглядит вода у берега? Какие места будем раскрашивать голубой краской? Какого цвета больше? Почему?

Основная часть:

Дети отвечают на вопросы и делают обобщающие выводы о том, как будет выглядеть рисунок.

Физминутка.

Рыбки плавали, ныряли (волнообразные, вертикальные движения ладошками)

И плескались на воде (волнообразные горизонтальные движения ладошками)

То сойдутся, разойдутся, (горизонтальные сходящиеся и расходящиеся движения)

То зароются в песке (приседают с круговыми движениями ладоней).

Рассмотрев образец, дети приступают к самостоятельному рисованию. Педагог помогает, если возникли затруднения.

Пальчиковая гимнастика.

В ходе образовательного события, дети вспоминают, как правильно смешивать краски для образования оттенков синего цвета. Педагог побуждает детей к внесению дополнительных деталей.

Проводится музыкально – ритмическая игра «Байкальские волны» (авторская разработка).

Дует, дует «Баргузин» - поочередные махи руками перед собой.

Нагоняет вал – перед грудью «мельница» руками.

Вот туристы у Байкала

Сделали привал – упор сзади руками, махи ногами.

Два прихлопа – хлопки.

Два притопа – топотушки.

Повернулись, улыбнулись – повороты влево, вправо.

И в Байкале окунулись – лежа на животе круговые движения руками и ногами.

Заключительная часть:

Дети приходят к выводу, что Байкал самое большое и глубокое озеро на земле, байкальская вода имеет разный цвет, что в основном это зависит от глубины места.

Воспитатель спрашивает, что больше понравилось при рисовании, что вызвало трудности, удалось ли передать оттенки.

Дети, вы очень хорошо справились с работой. Рисунки получились красочные, аккуратные, удачно передающие глубины озера Байкал. Молодцы!