Конспект совместной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста по нетрадиционному рисованию отпечатками листьев «Осенний лес»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект совместной деятельности по нетрадиционному рисованию отпечатками листьев

«Осенний лес»

Цель: Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «оттиск, отпечаток листьями»; вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к природе осенью средствами художественного слова, музыки, произведений живописи.

Задачи: Закрепить знания детей о нетрадиционных видах изобразительной техники, познакомить с новым видом (оттиск, отпечаток листом с дерева); развивать технические навыки, в рисовании, работая разными материалами и способами; развивать творческое мышление, речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память. Развивать любознательность, воображение, мелкую моторику кистей рук. Воспитывать бережное отношение к природе родного края.  

Предварительная работа:

Наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев, разучивание  стихов об осени, чтение художественных произведений.  Рассматривание репродукции картины Левитана «Золотая осень», а также эскизов и иллюстраций с изображением различных деревьев осенью, сбор листьев на прогулке.                      

Материалы, оборудование: 

Листы белой бумаги, кисти, салфетка, клеенка, листья, краски осенних цветов, банка – непроливайка, емкость для использованных листьев. Магнитофон, гуашь кисти, стакан с водой, салфетки.

ХОД

Мотивация.

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я пришла на работу, у меня на столе лежало вот это письмо.

Воспитатель: Я предлагаю вам его прочитать. Вы со мной согласны? (Согласны)

«Письмо» от Осени.

Здравствуйте, ребятки! Осень скоро уже закончится, листья с деревьев уже практически опали. И мне  поручили организовать выставку красочных картинок осеннего леса. Я обратилась во все группы вашего детского сада. И к вам тоже обращаюсь, чтобы вы мне помогли. Вашей  группе я предлагаю сделать осенней лес отпечатками листьев. Спасибо за помощь, ваша Осень.

Воспитатель:  Ну что, ребятки поможем Осени? (да)

Основная часть.

Воспитатель:  А каким цветом бывают листочки осенью?

Воспитатель: Правильно (красные, желтые, оранжевые, зеленые)

Воспитатель: Ребята, а вам нравится время года осень? Чем?  Мне нравится ходить по опавшим  листьям как по золотому ковру. Вот послушайте стихотворение, писателя М. Иверсена:

Падают, падают листья

В нашем саду листопад.

Красные, желтые листья

По ветру вьются, летят.

Воспитатель: Приходилось ли вам гулять по осеннему городу? (Да, мы гуляли по парку с родителями)

Воспитатель: Что вы там наблюдали? (деревья красного, желтого, оранжевого цвета и листопад)

Воспитатель: Не правда ли, осенью очень красиво. Как будто добрый волшебник раскрасил все вокруг яркими красками. Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и нарисовать волшебную  осеннюю картину, осенний лес.

Воспитатель: А почему волшебную? А потому, что  рисовать мы будем необычным способом – отпечатками листьев.

Воспитатель: В нашей осенней коллекции много разных листьев. Посмотрите на них, каждый листик всегда чем-то отличается от другого: величиной формой, расцветкой. Давайте с вами рассмотрим их и вспомним, с каких деревьев эти листья, как они называются. (Называют: кленовый, рябиновый, тополиный, дубовый).

(Дети рассматривают листья, выбирают понравившиеся.)

Воспитатель: Молодцы, все названия листьев знаете. Теперь можно браться за дело. Но сначала я предлагаю вам немного  отдохнуть.

Физминутка

Падают, падают листья -       Дети кружатся, подняв руки вверх, приседают   

В нашем саду листопад.

Желтые, красные листья      Опять кружатся 

По ветру вьются, летят.      Бегут по кругу, машут руками

Птицы на юг улетают -

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.

Практическая часть.

Воспитатель: Взять любой понравившийся листик, покрыть его краской (жёлтой, красной и др.) при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Делать это лучше на клеёнке.

Воспитатель: Окрашенной стороной положить листик на чистый альбомный лист и плотно прижать его к бумаге, стараясь не сдвигать с места, иначе отпечаток будет нечётким, смазанным.

Воспитатель: Затем взять листочек за черенок и осторожно снять его с поверхности бумажного листа.

Воспитатель: Взять следующий листочек, покрасить его в другой цвет и отпечатать в другом месте композиции.

Воспитатель: Но перед тем, как мы приступим к рисованию, разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять             (загибают пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать                   (сжимают и разжимают кулачки)

Листья берёзы,                               (загибают пальчики, начиная с большого)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.     («шагают» по столу пальчиками)

(Дети работают под музыку Чайковского «Времена года. Осень»)

Итог. Рефлексия.

Воспитатель: Посмотрите, какой волшебный и красочный осенний лес у нас получился. Осень точно нас похвалит.

Воспитатель: Что мы сегодня  рисовали? (На занятии мы рисовали осенний лес)

Воспитатель: Как рисовали? (Отпечатками листьев)

Воспитатель: Какими листьями? (Кленовыми, дубовыми, рябиновыми, тополиными)

Воспитатель: Каким цветом рисовали листья? (желтым, красным, зеленым)

Осень за такие красочные картинки оставила нам сладкий сюрприз.