Технологическая карта занятия "Волшебные рыбки".
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Тулуна «Детский сад комбинированного вида «Теремок»»

Технологическая карта непосредственной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы

по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».

Автор: Шалабудова Е.В, воспитатель МБДОУ «Теремок», высшая кв.категория

Тема: «Волшебные рыбки»

Культурная практика: художественно- творческая деятельность с элементами экспериментирования.

Форма представленности цели: работа по образцу с опорой на опыт.

Культурно – смысловой контекст: изготовление сувениров, значение гипса в быту, жизни.

Цель: обучение детей работе с новым изобразительным материалом.

Задачи.

Обучающие:познакомить с новым материалом – гипсом, его техническими свойствами и приемами работы с ним.Учить отливать гипсовую фигурку, украшать узорами по памяти и представлению.

Развивающие: развивать творческое воображение и эстетический вкус при украшении узорами готовую поделку.

Воспитывающие: воспитывать художественный вкус, трудолюбие, самостоятельность, интерес к исследованию окружающего мира.

Оборудование: мультимедийное оборудование.

Материал: презентация «Волшебные рыбки», гипс, формочка рыбки, баночки, ложечки, вода в стаканчиках, салфетки, коробка, гипсовые фигурки рыбок, гуашь, кисти (3шт), блестки с клеем ПВА в тарелочках, баночки с разным сортом гипса.

Технологическая карта хода занятия.

     Приложение 1 «Башенка дружбы»

     Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами совершим много интересных дел, но,

     чтобы у нас все получилось, нужно познакомиться и подружиться, ведь только у хороших

     друзей дело спорится. Мы построим «башенку дружбы». Я начну первая, сжимаю кулачек

     и называю свое имя, а вы продолжаете, ставите свой кулачек на мой и называете свое имя.

     Вот мы познакомились и построили крепкую башенку, как наша с вами дружба. А теперь

     возьмемся за интересное дело!

Приложение 2 Презентация «Волшебная рыбка»

Приложение 3 Диалог.

Воспитатель: Рыбка мы пришли к тебе с ребятами, чтобы ты исполнила заветные наши желания

 Рыбка. Что?  А вы невод сплели, его в море забрасывали, меня поймали? Палец о палец не ударили, а туда же, я хочу. Рыбка уплывает.

 Воспитатель. «Дети, действительно мы с вами ничего не сделали, чтобы поймать волшебную рыбку. А ведь есть даже пословица есть «Без труда не вынешь и рыбку из пруда». Как вы понимаете эту пословицу?

Давайте с вами потрудимся и каждый сделает себе свою волшебную рыбку, а волшебной она у вас будет еще по тому, что делать вы ее будете из необычного материала.

 Приложение 4. Рассказ о гипсе в сопровождении слайдовой презентации.  

Гипс добывают на карьерах из земли. Этот порошок незаменимый во многих отраслях и он бывает разного назначения. Если дома нужно заделать трещину в стене, или выровнять стену, то применяют строительный гипс, он быстро застывает и превращается в камень (показ образца и фото).  

В медицине применяют медицинский гипс, его очень хорошо очищают от примесей, он эластичный, медленно застывает. При переломах человеку накладывают гипсовую повязку (показ образца и фото)

А если вы захотели отлить фигурку (украшение сада), статуэтку, то вам понадобится скульптурный гипс, он прочный, и как медицинский, белого цвета. (показ образца и на слайде изделий)

Но любой гипс имеет свойства быстро застывать, поэтому работать с ним надо быстро и сосредоточено.

Приложение 5. Показ и объяснение способа замешивания гипса.

Каким видом гипса вы будете отливать форму рыбки? Скульптурным гипсом. Я буду показывать, а вы повторяйте за мной, как навести гипсовый раствор. В стаканчик с гипсом потихоньку вливайте воду, раствор должен походить на густую сметану, перемешивайте ложечкой, чтобы не было комочков, затем гипсовую смесь выливайте в форму рыбки.

     Приложение 6. «Волшебная коробка»

Воспитатель кладет отлитую форму рыбки в коробку, закрывает, переворачивает коробку с двойным дном, открывает, достаёт рыбок.

Предлагает взять рыбок. Положить на стол. Рассмотреть, назвать части тела рыбки.

Воспитатель задает вопрос. Что нужно еще сделать, чтобы наши гипсовые рыбки стали походить уже совсем на волшебных, золотых?

Приложение 7. Динамическая минутка.

Давайте, нырнем в синее море и рассмотрим, какие бывают рыбки, может быть это нам поможет в украшении рыбок и превращении их в волшебных.

Плавать все умеют, повторяйте за мной (совершают движения руками, как при плавании)Применение презентации (рассматривают рыбок). Посмотрите, какие красавицы, яркие, как разноцветные камушки. Дети, что напоминает рисунок на теле этой рыбки? Что понравилось в окраске этой рыбки, с чем можно сравнить?

Приложение 8. Практическая работа.  Показ украшения рыбки.

1.Берем тонкую кисть и тонкой линией рисуем рыбке, глаз, рот.

2. Широкой кистью раскрашиваю туловище, голову, плавники.

3. Украшаю рыбку блестками, используя щетинную кисть.