Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности в старшей группе по познавательному развитию и изодеятельности "Большое космическое путешествие"
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Государственное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 33 комбинированного вида

            Петродворцового района Санкт – Петербурга

Конспект

Интегрированной

Непосредственно-образовательной деятельности

с детьми старшего дошкольного возраста

по познавательному развитию

и изобразительной деятельности

«Большое космическое путешествие»

Воспитатель: Морина Юлия Евгеньевна

Санкт-Петербург

2021

Цель:  Продолжать развивать познавательные способности детей старшего возраста и учить       ориентироваться в нетрадиционных изобразительных материалах и техниках рисования.

Задачи:

Образовательные: 

- Закреплять знания о космосе.

- Познакомить с творчеством летчика-космонавта А.А. Леонова.

- Совершенствовать навыки использования  нетрадиционных изобразительных материалов в зависимости от изобразительной задачи.

- Развивать диалогическое общение детей, умение слушать, отвечать на вопросы, инициативно высказываться, рассуждать.

- Активизировать  словарь  за счет новых слов: стыковка, экипаж, млечный путь, небесные тела, кометы, астероиды, метеориты.

Развивающие:

- Развивать у детей образное мышление, внимание, зрительное и слуховое восприятие, память.

- Развивать тонкую моторику рук, ориентировку в пространстве.

- Развивать цветовосприятие и чувство перспективы.

Воспитательные:

- Закреплять навыки партнерских отношений, умение работать в паре.

-  Воспитывать самостоятельность, инициативу, умение понимать поставленную задачу и выполнять ее.

Интеграция образовательных областей:

-познание;

-изобразительная деятельность.

Образовательные технологии:

- здоровьесберегающие;

-использование мультимедийной установки.

Подготовка к занятию.

Демонстрационный материал:

Мультимедийный проектор ( презентация об А.А. Леонове).

Магнитная доска с имитацией пульта управления полетом.

Раздаточный материал:

Поролоновые тычки, пластиковые карточки, фольга, пластилин, фломастеры, картонные заготовки планет, вырезанные из коробок, кисти (щетина и белка №№ 5и 1), трубочки для коктейля, клей-карандаш, салфетки, крышки от банок d10см, гуашь,вода, листы А-4.

Сюрпризный раздаточный материал:

Фигурки космонавтов в скафандрах с фотографиями детей (участников ).

Предварительная работа:

Рассматривание энциклопедий о космосе, разучивание стихов, беседы по теме.

Рисование акварелью портрета инопланетянина по стихотворению Н.Хрущевой « Кое-что об инопланетянах».

Просмотр мультфильмов «Контакт», « Тайна третьей планеты» и отрывков из х/ф» Большое космическое путешествие».

Ход путешествия.

I  часть. Вводная.

- Ребята! Сегодня я хочу пригласить вас в удивительное космическое путешествие. Вы согласны отправиться со мной? ( ответы детей). Знаю, что вы готовились к рисованию, поэтому хочу спросить вас: - Как вы думаете, художник может быть космонавтом? ( ответы детей). А какими качествами должен обладать и космонавт , и художник? И почему? (ответы детей).

-Вы молодцы, мне очень понравились ваши ответы. Я хочу рассказать вам об одном удивительном человеке. Вы с ним уже знакомы, но вот кое-что интересное о нем вы точно не знаете!

ПРЕЗЕНТАЦИЯ о летчике-космонавте и художнике  А.А. Леонове.

II часть. Основная.

- Итак, я предлагаю вам сегодня побыть немного художниками-космонавтами и обещаю, что каждый из вас сегодня выйдет в открытый космос! Готовы? Тогда, ракеты, стартуем!

Физкультминутка « Я – ракета!»

- Приглашаю экипажи за рабочие столы. Внимательно рассмотрите материалы для художественно-космического путешествия. Многие вам уже знакомы, некоторые – нет. Организуйте свое рабочее пространство, как удобно. Работаем в паре, как  А. Леонов и В. Кубасов, помогаем друг другу. Я начинаю управление  полетом, внимание на пульт управления! Начинаем рисовать космическое пространство!

Дети рисуют по показу воспитателя, заполняя лист темной краской поролоновым тычком. Воспитатель показывает, как можно изобразить солнце, космическое пространство и предлагает ребятам самим изобразить звезды, кометы, млечный путь, астероиды любым из предоставленных материалов.

- Пока наше космическое пространство сохнет, предлагаю сделать небесные тела-планеты новым для вас способом. Воспитатель показывает как из картонных заготовок , пластилина и фольги можно сделать планеты с космическим ландшафтом. Предлагает их раскрасить (или нет) -на усмотрение ребят. На подсохшие листы приклеиваются планеты.

- Ребята, а без ракеты можно выйти в открытый космос? Тогда изображаем ракеты! Кто справится первым, того я  сразу же выведу в открытый космос!

Дети заканчивают работы. Воспитатель выдает каждому его портрет в образе космонавта и крепит его к  картине с помощью двустороннего скотча.

III часть. Рефлексия.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? Мы возвращаемся на Землю, в родной сад и устраиваем выставку космических картин! Какие моменты путешествия вам понравились больше всего? А что вызвало затруднение? Скажите, легче работать одному, или с напарником? Куда бы вы хотели отправиться в следующий раз?