Конспект НОД По художественно-эстетическому развитию. Рисование. Тема: «Лесной гномик». Средняя группа.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад комбинированного вида №13»

Московская область

г. Сергиев Посад

Конспект НОД

По художественно-эстетическому развитию. Рисование.

Тема: «Лесной гномик».

Средняя группа.

Подготовила и

провела:

Швайковская

Анна Сергеевна

Октября 2021 год

Цель: учить детей изображать сказочных персонажей – лесного гномика.

Задачи:

Образовательные:

-закреплять умение правильно держать кисть

- учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей

Развивающие:

-развивать творчество и воображение;

-чувство композиции и эстетический вкус.

Воспитательные:

-воспитывать уважительное отношение к творчеству.

Материал: альбомный лист, гуашь, кисть №5.

Демонстрационный материал: игрушка гномика

Ход занятия.

В. –Ребята, я сегодня пришла в садик и увидела на полу маленькие следы, давайте посмотрим и проследуем по ним, чьи же они (следы приводят к гномику)

В. – Ребята, кто это? (ответы детей)

В. – Ему очень одиноко, вот он пришёл к нам, ему очень нужны друзья.

- Может мы ему их нарисуем? (ответы детей)

- Давайте его внимательно рассмотрим.

Какой формы голова, туловище, нос, колпачок и т.д.(ответы детей)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ГНОМИК»

Гномик по лесу гулял, (Ходьба на месте.)

Колпачок свой потерял. (Наклоны вперед – «ищем пропажу».)

Колпачок был непростым

Со звоночком золотым. (Хлопки в ладоши.)

Гному кто точней подскажет, (Прыжки на месте.)

Где искать ему пропажу? (Ходьба на месте.)

В. – А сейчас садимся за столы.

-Назовите изобразительный материал лежащий у вас на столе (ответы детей)

ПОКАЗ ОБРАЗЦА

В. – Прежде чем мы приступим к работе, давайте разомнём наши пальчики.

 ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Жили-были гномики»

Жили - были гномики (большим и указательным пальцем показываем «маленький»)

В расчудесном домике (кончики пальцев обеих рук соединяются образуя треугольник)

Папа - гном дрова рубил (на ладошку одной руки постукиваем краем ладони другой руки).

Гном - сынок их в дом носил (хватательные движения руками).

Мама - гном суп варила (с двумя ладошками делаем чашку).

Дочка – гном его солила (имитируем сыпку соли).

Гномик бабушка вязала (имитируем вязание на спицах).

Гномик тётушка стирала (потираем ладошки друг о друга)

Дед - окошко открывал, всех знакомых в гости звал (жест приглашения).

В. – Мы начинаем с изображения фигуры гнома (форма треугольная, колпачок, круглое лицо, борода). Давайте в воздухе прорисуем силуэт наших гномиков (напомнить как правильно держать кисть и пользоваться красками)

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ.

Индивидуальная помощь

По окончанию работы устраиваем выставку детских рисунков - друзей для гномика.

В. – Ребята, вы молодцы! Очень хорошо потрудились и наш гномик счастлив, что у него теперь столько друзей.