Исследовательский проект "Тайны рисования на воде"
проект по рисованию (подготовительная группа)

Исследовательский  проект

«Тайны рисования на воде»

Сроки реализации проекта:                                                       Подготовила:

октябрь 2019г. - март 2020 г.                       Иванова Наталья Александровна,

                                                                                                     воспитатель

Мичуринск-Наукоград,2021

Аннотация проекта.

Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостаточно привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям и взрослым быстро достичь желаемого результата.

Одной из таких техник является нетрадиционная  техника рисования   Эбру - рисование на воде. Краски плавают  на поверхности воды и превращаются в очень красивые узоры и рисунки, которые  переносятся  на лист бумаги.  Мы решили открыть тайну рисования на воде.  

Представленный проект «Тайна рисования на воде»  направлен на освоение техники рисования на воде. В процессе обучения  данной техникой воспитанники получают безграничные возможности для творчества.

Актуальность

Все дети любят рисовать,  старательно овладевают навыками работы с разными инструментами и изобразительными материалами, осваивают отдельные приемы и способы рисования, но при создании собственных работ многие композиции выделяются скудностью содержания, отсутствует творческий подход.

Ребенку  нужен результат, который вызывает у него радость, изумление, удивление.  Нетрадиционные техники рисования дают толчок к развитию детского интеллекта, воображения, фантазии, умению мыслить нестандартно. Одной из таких техник является нетрадиционная  техника рисования Эбру - рисование на воде. Нанесение одной жидкости на поверхность другой создает невероятный эффект, в результате чего получаются неповторимые узоры, которые можно перенести на твердую поверхность – бумагу, дерево, ткань, керамику.

 Практическая значимость.

Работа в технике Эбру комплексно воздействует на развитие ребенка:

• Повышает тактильную чувствительность, развивает мелкую моторику рук;    
• Развивает внимание, логическое мышление, воображение, зрительное и слуховое восприятие;
• Развивает самостоятельность, обеспечивается контроль над собственными действиями;
• Оказывает благотворное влияние на нервную систему: позволяет  преодолеть чувство страха, успокаивает.

Изображение, созданное при помощи техники Эбру, можно использовать для оформления творческих работ, украшения интерьера комнат, изготовления украшений и подарков родным и близким.

Постановка проблемы: недостаточное знание  о технике рисования на воде.

Цель: Освоение техники рисования на воде.

Задачи:

Обучающие:

• познакомить с историей искусства эбру.
• познакомить с различными художественными материалами в технике Эбру;
• изучить способность разных красок держаться на поверхности воды;
• узнать, как жидкость может удерживать краски на поверхности
• познакомить с основными приемами рисования «Баталл Эбру», Эбру шаль», «Фантазийное Эбру»,«Соловьиное гнездо», «Эбру-гребенка»

     Развивающие:

• развивать у детей внимание, память, фантазию;
• развивать художественный вкус, способность видеть и понимать прекрасное;
• развивать наблюдательность, любознательность
• развивать моторику, пластичность, гибкость рук и точность глазомера;
• развивать коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение;
•  развивать желание экспериментировать в рисовании.

Воспитательные:

• формировать устойчивый  интерес к художественной деятельности в технике Эбру;
• воспитывать терпение, волю, усидчивость, трудолюбие;

аккуратность.

Гипотеза: Правда ли, что можно рисовать на воде, используя  особые краски и жидкость.

        Участники проекта: дети  подготовительной группы 6-7 лет, родители, педагоги ДОУ.

        Срок реализации проекта:  октябрь-март (2019-2020г).

I этап. Подготовительный.

• Изучение литературы, интернет - ресурсов по теме проекта.
• Планирование предстоящей деятельности, подбор материла для творчества.
• Разработка  плана мероприятий с детьми, родителями по реализации проекта.

                                          II этап. Практический.

План мероприятий по реализации проекта (с детьми)

План мероприятий  по реализации проекта с родителями.

III этап. Результативный.

Оформление проектной деятельности.

Подведение итогов, выводы по теме проекта.

Презентация опыта работы для педагогов.

Выставка детских работ в технике «Мы творим прекрасное».

Ресурсное обеспечение проекта.

Материально-технические ресурсы:

Технические средства обучения:

• ноутбук
• магнитофон
• фотоаппарат
• видеопроектор.

Материалы и инструменты:

• загуститель воды;
• краски Арт Декор;
• веерные кисти;
• пипетки;
• шило (тонкие спицы, заостренные деревянные палочки);
• гребни;
• одноразовые вилки;
• бумага;
• бумажные салфетки;
• пластиковый лоток (одноразовые тарелки).
• фартуки

Дидактический материал, используемый в ходе реализации программы:

-иллюстрации;

-методические разработки занятий;

-художественная литература;

-карты, схемы;

-образцы работ;

- дидактические игры и пособия;

- музыкальное сопровождение;

-электронные  презентации с поэтапным выполнением работ.

Предполагаемые результаты

Дети должны знать:

• для создания рисунка на воде нужны особые краски и жидкость;

• алгоритм  рисования на воде;
• основные техники рисования «Баталл Эбру», Эбру шаль»,«Фантазийное Эбру»,«Соловьиное гнездо», «Эбру-гребенка»

получат развитие умения  личностные качества:

трудолюбие;

самостоятельность;

уверенность в своих силах;

ответственность;

самоконтроль.

 Родители:

• укрепление взаимоотношений между детьми и родителями;

• самореализация.

 Продукты проектной деятельности:

• создание буклета для родителей;
• выставка детского творчества «Мы творим прекрасное».

  Заключение

В рамках проектной работы поставленная цель достигнута, задачи выполнены. Тайны рисунка на воде -краски для рисования должны быть жидкими, тогда они смогут растекаться и не будут тонуть, а вода – густой, чтобы удерживать краски на поверхности и давать им возможность растекаться по поверхности. Техника рисования Эбру дает дошкольникам возможность изменять творческий замысел по ходу создания изображения, исправлять ошибки, нарисовать новый, дополнить его деталями, почувствовать себя художником, и получить настоящее удовольствие. Тайна Эбру заключается в том, что тот, кто им занимается, одновременно является режиссером, художником и зрителем этой волшебной сказки. В процессе обучения  данной техникой воспитанники получают безграничные возможности для творчества.

         Перспективы дальнейшего развития проекта

Знания и умения, которые приобретают дошкольники, складываются в систему; на достигнутых результатах  останавливаться нельзя и в дальнейшем стоит задача усовершенствования  полученных умений, продолжать использовать необычный материал для своих работ, научиться переносить рисунок с воды на ткань, дерево.

       Информационные источники.

  1.Давыдова Г. Н. «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1, 2».- М.:     «Издательство Скрипторий », 2008.

2.Иванова О.Л., И.И.Васильева. Как понять детский рисунок и развить творческие способности ребенка.- СПб.: Речь; М.: Сфера,2015.

 3.Комарова Т. С., Размыслова А. В. Цвет в детском изобразительном творчестве. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

 4.Логвиненко Г.М. Декоративная композиция : учеб.пособие для студентов вузов. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2012.

 5.Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. – М: «Карапуз – Дидактика»

 6.Лыкова И.А. «Программа художественного воспитания,обучения и развития детей 2-7 лет»Цветные ладошки».ФГОС.Из-во «Цветной мир», 2014

 7.Никитина А. В. «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». – СПб.: КАРО, 2007г.

 8.Окульская Л.В. Нетрадиционная техника рисования Эбру [Текст] //   Инновационные педагогические технологии: материалы IVмеждунар.науч.конф. - г. Казань: Бук, 2016.

 9.Цквитария Т.А., Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ.– М.:ТЦ Сфера, 2015.

Интернет ресурсы:

1. http://ebru-art.ru/techniq.html
2. http://graphic.org.ru/video.html
3. http://retrobazar.com/journal/interesting/1049_ebru-istorija-iskusstva-zhivopisi-na-vode-.html
4. http://ped-kopilka.ru/blogs/tatjana-nikolaevna-strizhenova/master-klas-risovanie-na-vode.html