Цель: Помочь детям освоить новый способ изображения- рисование поролоновой губкой.

Задачи:

Образовательные:

-расширять знания и представления детей об окружающем мире.

-учить анализировать, выделять признаки и особенности.

-учить дорисовывать детали объекта, полученных в ходе изображения, для придания или законченности и сходства с реальными образами.

-учить воспринимать загадки.

Развивающие:

-развивать усидчивость, желание довести начатое до конца, увидеть конечный результат.

-продолжать развивать детское изобразительное творчество.

-развивать мелкую моторику рук, совершенствовать координацию речи и движений.

-повышать любознательность.

Воспитательные: воспитывать

-умение внимательно слушать воспитателя и выполнять его инструкции.

-сопереживание, любовь к всему живому.

-аккуратность при работе с гуашевыми красками.

Интеграция образовательных областей:

"Художественно-эстетическая", "Речевая", "Познавательная", "Физическая".

Предварительная работа:

Рассматривание картинок из серии "Насекомые", беседа о насекомых, чтение стихов о насекомых.

Словарная работа: гусеница, потянулась, травинка, лужок.

Оборудование: колокольчик, иллюстрация с изображением гусениц, аудиозапись спокойной музыки, зеленый листочек из бумаги, образец рисунка.

Раздаточный материал: зеленая гуашь в тарелочках, поролоновые штампики, влажные салфетки, лист А4, где изображены "голова" гусеницы с нарисованными глазами,  ртом.

Ход занятия

Воспитатель:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева- друг и справа- друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

-Ребята, посмотрите, что это лежит на столе?(листок)

Листочек шевелится, под ним кто-то спрятался. Если вы отгадаете загадку, то узнаете, кто с нами играет в прятки.

Загадка.

Может в яблоко залезть,

А потом его и съесть:

Все, что вкусно выедает

И обратно выползает.( гусеница)

-Верно, это гусеница. Многие боятся гусениц, но со временем их них вырастают прекрасные бабочки. Гусеница- безобидное существо с кучей ножек, длинным телом.

На мольберте картина гусеницы.

-Почему мы, гусеница, печальная?

Давайте, послушаем сказку о гусенице и узнаем почему.

Сказка

Жила-была на летнем лужочке гусеница. Зеленая- презеленая. И спинка у нее была зеленая и брюшко и усики, и даже малюсенькие лапки- такая она была зеленая.

"Какая же я красивая!",- думала гусеница.

-Наверное, все-все на меня смотрят и любуются!

Ползает гусеница по травинкам и по сторонам оглядывается. Как увидит букашку, сразу весело кричит: "Здравствуй, букашка! Смотри какая я красивая!".

Но никто на нее не смотрел. Травка на лужайке была зеленая, стебельки- тоже зеленые. А мы же знаем, что гусеница была вся зеленая-зеленая, вот ее никто не замечал.

Расстроилась наша красавица, что никто на нее внимания не обращает и заплакала.

-Давайте, ребята, нарисуем ей друзей таких же зелено-зеленых гусениц.

Но сначала мы отдохнем.

Физминутка "Гусеница"

Рано гусеница встала,

Потянулась- позевала

Раз, два, три, четыре, пять (хлопать)

Вышла в садик погулять

На травинку заползла (наклоны в стороны)

И, конечно уже, устала(вздохнуть)

Захотелось ей поспать( присесть, руки под щекой)

Снов увидела немало,

А когда пора настала(встать)

Бабочкой красивой стала( покружились, помахать руками)

-А сейчас, займите рабочие столы и будем рисовать друзей для гусеницы.

Объяснение воспитателя способа изображения -рисование поролоновыми штампиками.

Поролоновый штампик  обмакнуть в зеленую гуашь, затем окрашенной стороной слегка прижать к "голове" гусеницы и тут же оторвать его от поверхности листа, получится отпечаток.

Следующий отпечаток следует накладывать рядом, не оставляя свободного пространства между предыдущими и последующими.

-Подготовим пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика "Ладошки"

Ладошки вверх,

Ладошки вниз,

А теперь их на бочок

И зажали в кулачек.

                  (Включить аудиозапись тихой, спокойной музыки)

Практическая часть

В процессе работы воспитатель следит за тем, как рисуют дети: напоминает о том, чтобы не набирали много гуаши на поролон, а лишь слегка касались гуаши

Итог занятия:

-Молодцы, ребята, вы успешно справились с заданием, помогли гусенице найти новых друзей. И теперь гусеница вместе с друзьями будут вместе играть.

-Кто мне скажет, чем мы сегодня занимались на занятии? Что вам больше понравилось?

-На этом наше занятие закончилось.