НОД по художественно-эстетическому развитию на тему «Чебурашка»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа «Город Архангельск» «Основная школа №12 имени Героя Российской Федерации генерал-полковника И.В. Коробова»

НОД по художественно-эстетическому развитию на тему «Чебурашка»

Номинация: Методическая разработка образовательной деятельности с дошкольниками

Старший дошкольный возраст

Викульева Екатерина Васильевна,

Воспитатель

Город Архангельск

2021

Цель: учить детей в рисунке создавать образ сказочного героя.

Задачи:

• Учить передавать форму тела, головы и другие характерные особенности (большие уши, лапы) персонажа, его настроение.
• Закреплять технические приемы: правильно пользоваться краской, кистью, умение детей рисовать методом тычка.
• Воспитывать желание помочь сказочному персонажу.
• Развивать творческие способности: дополнять рисунок по собственному желанию (цветы, пейзаж и т.д.).

Материалы: листы тонированной бумаги, краска – гуашь, кисть (мягкая и жесткая); игрушка Чебурашка, мультфильм про Чебурашку, телевизор.

Предварительная работа: чтение глав сказки Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья», рассматривание иллюстраций.

Ход занятия:

Ребята, сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуете догадаться, о ком она:

Уши круглые, как блюдца, -

Ну, нельзя не улыбнуться!

Нос, как черная букашка.

Кто же это?

(Чебурашка)

Правильно, это Чебурашка. А вот и он сам. (Показываю игрушку Чебурашку). Ребята, Чебурашка пришел к нам за помощью. Как вы помните, он жил в тропическом лесу, а потом он попал к людям. Так вот, с тех пор Чебурашка не возвращался домой. Но вот недавно Чебурашка получил письмо от друзей из тропического леса. В этом письме друзья просят Чебурашку прислать им его портрет. Но друзей у Чебурашки много. И поэтому он расстроился, что не сможет подарить свой портрет каждому из друзей.

• Чем мы можем помочь ему? (Ответы детей.)
• Правильно, давайте нарисуем его портрет, чтобы он смог их подарить всем своим друзьям.

• Посмотрите, какой портрет Чебурашки нарисовала я.
• Какой по настроению у меня получился Чебурашка? (веселый, радостный)
• Что есть у Чебурашки?
• Какой формы туловище Чебурашки?
• Что еще есть у Чебурашки? (голова)
• Какой она формы?
• Ребята, а что больше голова или туловище?
• А где находится голова? (голова находится на туловище, сверху, касаясь туловища)
• Что еще есть у Чебурашки? (уши)
• На что они похожи? (на блюдца, на круги)
• Что можно сказать о величине ушей и головы? (они одинаковы по величине)
• Где находятся уши?
• Сколько их?
• Что еще есть у Чебурашки? (лапы, а на лапках коготки)
• Какой формы лапы? (овальной)
• Сколько их?
• Где они расположены?
• Что еще есть у Чебурашки? (глаза, нос, рот)
• Какого цвета Чебурашка?
• Вот такого веселого, пушистого Чебурашку мы сейчас будем рисовать.

Показ способов действия.

• Лист положим длинной стороной к себе.
• Начинаем рисовать с туловища – с самой крупной части. Рисуем овал (кисточка бежит сначала в горочку, а затем спускается с горочки и возвращается в тоже место).
• Теперь рисуем голову, то есть что – крут? Присоединяя ее к туловищу.
• Так как уши такой же формы, что и голова. Следующими рисуем их. Один круг справа, другой – слева, присоединяя к голове.
• Затем рисуем лапы что? (Лапы.) Это маленькие овалы: два вверху (слева и справа) и два внизу, плотно присоединяя к туловищу.
• Чебурашка – это пушистый зверек. Как мы можем нарисовать ему пушистую шерстку? (Набрав на кончик жесткой кисти гуашь, начинаем рисовать тычком. Кисточка смотрит вверх, в потолок. Сначала по линии контура, начиная с головы (слева-направо), а потом внутри контура. Затем таким же образом рисуем уши, туловище, лапы.)
• Вот какой пушистый получился Чебурашка.
• Настроение своего Чебурашки вы можете передать по-разному (демонстрация схем).

Физминутка (повторяется 2-3 раза)

Лучшие качели –

Гибкие лианы.

Это с колыбели

Знают обезьяны.

Кто на них качается

Да-да-да,

Тот не огорчается

НИКОГДА!

Самостоятельная деятельность детей.

Обращаю внимание на осанку, напоминаю, как правильно держать кисть, про аккуратность и не забывать промывать и осушать кисть.

В процессе работы, по мере необходимости даю индивидуальные указания. Кто быстро нарисует Чебурашку, предлагаю дополнить рисунок (букет цветов в лапе, дерево, пейзаж и т.д.).

Анализ

• Давайте, ребята, рассмотрим, какие портреты у нас получились.
• Найдите веселого Чебурашку.
• А какому Чебурашке, по вашему мнению, грустно?
• Какой Чебурашка вам кажется самым забавным?

• Теперь давайте подарим эти портреты Чебурашке, а он подарит их своим друзьям.

Чебурашка благодарит детей и предлагает посмотреть серию мультфильма про то, как они строили домик друзей.

Приложение 1

Схемы изображения настроения героя