ООД по рисованию "Поможем курочке найти своих цыплят"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 26 компенсирующего вида Пушкинского района Санкт – Петербурга

КОНСПЕКТ ООД ПО РИСОВАНИЮ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«ПОМОГИТЕ КУРОЧКЕ ОТЫСКАТЬ СВОИХ ЦЫПЛЯТ»

(нетрадиционная техника – рисование пеной)

ЗАДАЧИ:

1.Совершенствовать умения в нетрадиционной изобразительной технике – рисование пеной.

2.Развивать познавательную активность детей, мышление, общую и мелкую моторику.

3.Развивать умение использовать в речи простые и сложные предложения, развивать речь детей.

4.Воспитывать эстетические чувства, любовь к природе и животным.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Гуашь, клей ПВА, пена д/бритья, палочки с поролоном, салфетки, ½ альбомного листа, игрушка курочка.

ХОД ООД:

В - ЛЬ:  Ребята, посмотрите кто к нам пришел? (курочка)

В – ЛЬ:  Но курочка почему-то плачет. Что случилось?

Курочка:  Цыплята пошли погулять и не послушались меня, ушли далеко от дома, в лес и заблудились. Я боюсь, что они могли попасть к злой волшебницы. Что же мне делать?

В – ЛЬ:  Ребята, как вы думаете, цыплята могут жить в лесу?

              Почему?

               Скажите, а где они должны жить? (в курятнике, на птичьем дворе)

               Ребята, а как можно одним словом назвать курочку и цыплят? (птицы)

В – ЛЬ: Ребята, давайте поможем курочке найти ее цыплят. Вот только как же нам найти их? Я придумала, у меня есть волшебное перышко, оно нам и покажет дорогу. На чем же мы отправимся?

Давайте на воздушных шариках. Но сначала их нужно надуть.

 Дыхательная гимнастика:

(делаем глубокий вдох через нос, а затем длительный выдох через вытянутые трубочкой губы – надуваем шарики).

В – ЛЬ: Шарики надули, а теперь, перышком взмахнем и скажем:

                                       1, 2, 3 – перышко лети!

                                     Нам дорогу покажи!

(Встаем друг за другом и идем за воспитателем).

В – ЛЬ: Вот мы и прилетели. Давайте поищем цыплят. Смотрите может они в этой корзине? Давайте посмотрим. Здесь какое-то письмо.

В – ЛЬ: Вы сейчас садитесь на пенечки, а я вам прочитаю письмо. Ребята, оно от злой волшебницы. Она спрятала цыплят, и чтобы их найти нужно ответить правильно на ее вопросы, постараемся:

- Цыплята живут в лесу?

- Мама цыплят утка?

- У цыплят две лапки?

- Цыплята белого цвета?

- Цыплята поют ку-ка-ре-ку?

Молодцы, не удалось вас запутать. А вот и цыплята (альбомные листы с нарисованными контурами цыплят). Но злая волшебница их заколдовала. Поможем их расколдовать? А для этого нам понадобиться волшебная краска – пена.

В – ЛЬ: Но сначала нам нужно подготовить наши пальчики для работы.

            Пальчиковая гимнастика:

1, 2, 3, 4, 5 – (соединяем пальцы обеих рук, образуя шар)

Будем мы цыплят считать (сжимать и разжимать кулачки).

Раз – цыпленок на крыльце (загибаем по одному пальцу на обеих руках),

Два – еще сидит в яйце,

Три – цыпленок самый смелый,

А четвертый – самый белый

Пятый – маленький цыпленок кушать захотел (загнуть мизинец и прижать кулачки друг к другу).

В – ЛЬ: Пальчики готовы? Тогда берем свои воздушные шарики и отправляемся домой, расколдовывать цыплят. (Встаем друг за другом и садимся на стульчики).

В – ЛЬ: Ребята, теперь наши цыплята должны стать как живые, а для этого нам поможет волшебная краска – пена и палочки с поролоном.

-Вы набираете на палочки краску-пену и методом тычка наносите краску-пену на контур цыпленка.

-Краску набираем побольше на палочку, тогда цыплята получатся пушистыми. -Краску старайтесь наносить аккуратно, не выходя за контур.

-Приступайте к работе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

В – ЛЬ: Вы молодцы! Цыплят расколдовали, они получились как живые. Нужно их отнести к их маме – курице (выставка детских работ на доске). Что мы можем сказать цыплятам, чтобы они больше не попадали в беду? (слушаться маму, не уходить далеко без спроса).