Методическая разработка конспекта по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники с губками во второй младшей группе на тему «Дикие животные»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники с губками во второй младшей группе

на тему «Дикие животные»

Цель: приобщение к разным видам художественно-эстетической деятельности, развитие потребности в творческом самовыражении, инициативности и самостоятельности в воплощении художественного замысла.

Задачи:

1. Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности, используя нетрадиционную технику рисования;
2. Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать, продолжать развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, эстетические чувства, художественно-творческие способности.
3. Развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета.

Материалы и оборудование: иллюстрации дикие животные (лиса, заяц, волк, медведь), бумага для рисования формат А4, шаблоны диких животных, краски гуашь, губки, кисти для рисования.

Ход занятия.

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, у нас в детском саду открывается картинная галерея. Дети из других групп уже подготовили красивые рисунки. Но я точно знаю, что никто из них не рисовал диких животных. Давайте мы их нарисуем!

Воспитатель демонстрирует иллюстрации диких животных.

Основная часть 

Воспитатель: Я хочу вам предложить интересную технику рисования. Мы будем рисовать с помощью губки и красок!

Воспитатель объясняет и показывает детям технику рисования. Дети рисуют.

Физ. минутка. 

«Дикие животные»

Встанем, надо отдохнуть, (Встать со стульчиков)

Наши пальчики встряхнуть. (Сжимание и разжимание пальцев)

Поднимайте ручки вверх, (Поставить ладони на голову пальцами вверх)

Шевелитесь, пальчики, (Подвигать ладонями вперед – назад)

Так шевелят ушками

Серенькие зайчики.

Крадемся тихо на носочках, (Ходьба на месте на носочках, плавные

Как лисы бродят по лесочку. движения руками перед собой)

Волк озирается кругом, (Руки на поясе, повороты головы

И мы головки повернем. влево – вправо)

Теперь садимся тише, тише, (Сесть на корточки)

Притихнем, словно в норках мыши.

Ходил медведь по лесу, (Ходьба вперевалку, руки перед собой согнуты в

Топтался и рычал. локтях)

Хотел он очень меда,

А где достать, не знал. (Поднять плечи вверх, сделать вопросительный вид)

Заключительная часть.

Воспитатель: Юные художники! Хочу вам с уверенностью заявить, что ни у кого в нашем детском саду нет таких интересных работ! Как вы думаете, посетители картинной галереи догадаются, чем мы их нарисовали? 

Дети отвечают.

Воспитатель: А сейчас давайте сделаем выставку картин в нашей группе.