Конспект коллективного занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) в подготовительной к школе группе на тему: «Баба-Яга» 6-7 лет
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №51

Московская обл., Одинцовский район, сельское поселение Успенское, поселок Горки-10, д. 15 В

Конспект коллективного занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование)

в подготовительной к школе группе

на тему: «Баба-Яга»

6-7 лет

Составила:

воспитатель

Рубашкина Л. В.

Пос. Горки-10, 2021г.

Конспект коллективного занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование)

в подготовительной к школе группе

на тему: «Баба Яга».

Цели:

• Вызвать интерес к созданию сказочных сюжетов по мотивам знакомых сказок.
• Формировать композиционные умения.
• Развивать творческое воображение, фантазию.

Задачи:

1. Учить рисовать сказочного героя (Бабу Ягу), передавая характерные черты (кривой нос, на спине горб). Познакомить со способами создания фантазийных образов (перенос признака, гиперболизация).
2. Совершенствовать технику рисования акварельными красками: правильно держать кисточку (чуть выше железного наконечника тремя пальцами), лишнюю краску снимать о край банки, промачивать кисть о тряпочку, для прорисовки мелких деталей пользоваться тонкой кистью.
3. Создать условия для самостоятельного выбора художественных инструментов и материалов (для предварительных набросков простой карандаш; для передачи настроения героя цвет фона).

Продолжительность: 30 минут.

Возраст обучающихся: 6-7 лет.

Оборудование и материалы:

• Листы бумаги.
• Акварельные краски, кисточки разного размера.
• Простые карандаши.
• Баночки с водой.
• Салфетки бумажные и матерчатые.
• Музыкальное сопровождение.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок про Бабу Ягу.

Ход занятия:

1. Вступительная часть:

  Ребята, послушайте стихотворение С. Есенина:

Заметает пурга белый путь.

Хочет в мягких снегах потонуть.

Ветер резвый уснул на пути;

Ни проехать в лесу, ни пройти…

  - О чём стихотворение?

 - Можно ли сказать, что в стихотворении говорится о сказочном лесе? Почему?

 - Мы сегодня отправимся в путешествие по сказочному лесу. (Звучит музыка). Закройте глазки и представьте себе, как мы идём по лесной тропинке, а вокруг большие-большие деревья.  Они всё выше…и теснее.

 Вот мы и в волшебном лесу!

2. Основная часть 

 - Какие сказочные существа живут в сказочном лесу? (Баба Яга, Леший, Змей Горыныч, Кощей Бессмертный, Кикимора).

Обращаю внимание детей на нарисованную избушку «на курьих ножках».

-  Кто может жить в этой избушке?

 - В каких сказках встречается Баба Яга? Где живёт? Чем она отличается от человека? Что любит делать, чем занимается?  

  Обобщаю ответы детей.

-Баба Яга – отрицательный герой сказок. Живёт в глухом лесу. Её жилище называется избушкой «на курьях ножках». Баба Яга похожа на человека, но отличается от него большим крючковатым носом, на спине – горб. Волосы у Бабы Яги длинные и седые, они всё время лохматые. Баба Яга любит варить разные зелья и летать на ступе или на метле. Запомнили? Сегодня мы с вами будем рисовать   расчудесную Бабу Ягу!

Пальчиковая гимнастика:

А чтобы Вам это удалось давайте разомнем пальчики!

Провожу пальчиковую гимнастику

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный, и последний

Сам мизинчик-малышок

Постучался о порог.

Вместе пальчики-друзья,

Друг без друга им нельзя.

Практическая часть:

 - Приступим к рисованию. Мы будем рисовать вместе!

Предлагаю начать с туловища (точка в центре листа, овал вокруг точки).

Во время рисования эскиза напоминаю детям, что на карандаш нажимаем слегка.

При выполнении работы оказываю помощь, даю советы: мелкие детали лучше рисовать тонкой кистью.

3. Заключительная часть:

Вместе с детьми вывешиваю рисунки на доску для выставки.