Конспект занятия на тему: «Белый мишка на льдине» в старшей группе.
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия на тему:

«Белый мишка на льдине»

в старшей группе.

Цель: научить комбинировать нетрадиционные техники рисования «тычок сухой кистью или ватной палочкой» и «печать смятой бумагой» в одной работе.

Задачи:

- Предварительная работа: рассматривание картин о жителях и животных Севера, чтение художественных произведений о Севере

-Расширять представления детей о жизни белого медведя.

 -Формировать умение изображать медведя методом тычка.

-Развивать творческие способности детей.

-Развивать умение детей передавать в рисунке несложный сюжет «Мишка на льдине». Воспитывать интерес к животным севера.

Материал: альбомные листы, краски акварель, краска гуашь белого и синего цвета, жесткие кисти, баночки с водой, салфетки.

Воспитатель: ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? (Сейчас время года зима).

Как вы думаете, где всегда холодно, морозно и бывает много снега? (Предположения детей).

На Крайнем севере всегда холодно и очень морозно. Везде лежит снег и лед, все кругом белым-бело. Несмотря на такие условия на крайнем Севере тоже есть жизнь. На Крайний Север,  добраться можно на самолете или ледоколе. Люди здесь не живут постоянно, но они приезжают сюда в экспедиции, проводят научно-исследовательскую работу, изучают климат, жизнь животных, таких как олень, морж, песец. Картинки зверей. Более подробно сегодня мы с вами познакомимся еще с одним представителем Севера.

Для того чтобы узнать кто он,  предлагаю Вам отгадать загадку:

Живет он там, где холода,

И ловит рыбу из-под льда

Он в шубе белой щеголяет,

Умеет плавать и ныряет (медведь)

Воспитатель: Дорогие ребята! Достаю игрушку белого медведя!!

Меня зовут Белый медведь, я живу на Севере. И у меня совсем нет друзей. Я прошу вас помочь мне и нарисовать таких же медведей как я, для того чтобы мне не было скучно. Что бы вам было легче рисовать,  я отправил вам свою фотографию. Нарисуем друзей, согласны?

Мы полетим на самолете, но полетят те, кто сыграет с мишкой в игру!!!

Игра «Узнай северные слова». 

Воспитатель: мы с медвежонком будем называть слова, а когда среди них встретятся «северные», вы хлопните в ладоши.

(Снег, ледник, жара, морж, пустыня, холод, цветок, льдина, лес, снежинка, поле, колокольчик, олень, северное сияние, радуга).

Ну, все, полетели, чтоб никого не потерять возьмитесь за веревку.

Воспитатель: Ребята давайте сядем за столы для того что бы начать помогать мишке. Воспитатель: посмотрим на Фотографию и расскажите, какой медведь

Дети: большой.

Воспитатель: ребята, как вы думаете холодно или тепло на севере?

Дети: холодно.

Воспитатель: а что греет медведя на севере?

Дети: шерсть.

Воспитатель: правильно, а какого она у него цвета?

Дети: белого.

Воспитатель: Правильно, медведь белый для того что бы ему было легче прятаться в снегу когда он охотится. У медведя большие лапы и очень теплая шерсть.

Воспитатель: Что вы еще видите на картине?

Дети: снег.

Воспитатель: Правильно Ребята. Вместе с детьми рассматриваю фотографию с изображением Белого медведя.

Пальчиковая гимнастика «Белые медведи».

Белые медведи мороза не боятся,
Нравится им в море ледяном купаться.
(Руки на столе, ладошками вниз; разводить пальцы правой руки в стороны и соединять.)
Не страшны им в Арктике
клыкастые моржи,
(Руки на столе, ладошками вниз; разводить пальцы левой руки в стороны и соединять.)
На рыбу и тюленей охотятся они.
(Поднимать пальцы правой руки по одному, начиная с большого поднимать пальцы левой руки по одному, начиная с большого.)

Продуктивная деятельность.

Воспитатель: на столе у вас лежат предметы, необходимые нам для рисования.

Вначале нам нужно взять лист бумаги и положить его перед собой. Затем берем белую гуашь кисть жесткую. Вот так как делаю это я. После того как открыли, берем кисть и макаем в баночку в белую краску. Наносим маленькими тычками краску на наш шаблон Медведя.

Воспитатель: молодцы ребята, я смотрю, вы все правильно закрашиваете шаблон.

 Вот мы закрасили медведя в белый цвет. Убираем кисточку на салфетку, и белую краску, она нам больше не нужна.

Далее берем смятую (заранее) бумагу и макаем в краску голубого цвета, и прикладываем к листу, это льдина на которой сидит мишка.

Воспитатель: Посмотрите, чего не хватает у медведя на рисунке?

Дети: глаз и нос.

Правильно, Берем палочку и окунаем в черную краску  и рисуем носик и глазик нашему медведю

Воспитатель: Вот и готов наш Белый медведь.

Заключительная часть.

Воспитатель: Смотрите, какие красивые Белые медведи у нас получились.

Как вы думаете, Медведь будет рад своим новым друзьям?

Дети: да

Я предлагаю вам сделать выставку наших работ.