Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе (рисование по сырому) "Голубая весна".
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение Детский сад «Золушка»

муниципального образования Ясненский городской округ

Конспект образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию в подготовительной группе (рисование по сырому).

Тема: «Голубая весна»

Подготовила: Рупп Наталья Владимировна, воспитатель высшей квалификационной категории.

г. Ясный, 2023 год

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе.

Рисование по сырому «Голубая весна».

Цель: Формировать умение самостоятельно передавать картину весенней природы, ее характерные признаки.

Задачи:

1.Образовательные задачи: закрепить и уточнить знания детей о весне, ее характерных признаках;

совершенствовать навыки рисования деревьев;

продолжать формировать композиционные умения детей;

закреплять знания об одном из жанров живописи - пейзаже.

2.Развивающие задачи: развивать чувство цвета, используя холодные и теплые оттенки, умение разбавлять акварельные краски водой для получения более светлого тона.

3.Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к природе, способность видеть прекрасное, самостоятельность, аккуратность.

Интеграция образовательных областей:

Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Методы и приемы:

1.Наглядные: показ репродукций, образца, способа  действий.

2.Словесные: объяснение, беседа, художественное слово.

3. Практические: физминутка, продуктивная деятельность: рисование пейзажа.

Оборудование и материалы:

1.Демонстрационные: репродукции картин, образец, выполненный воспитателем.

2.Раздаточные: акварельные краски, бумага, кисточки, салфетки.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за весенними изменениями в природе, рассматривание иллюстраций,  репродукций картин известных художников с весенними пейзажами, чтение стихов о весне.

Вводная часть.

- Ребята, я прочитаю вам стихотворение, а вы внимательно послушайте, а потом скажете мне, о каком времени года говорится в нем.

Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года. (А. Пушкин)

- Поэт называет весну «утром года». Как вы думаете, почему? (природа просыпается, оживает)

- А вам нравится весна? Что именно нравится?

Основная часть.

- Не только поэты писали стихи о весне, но и художники изображали весну на своих картинах.

- Ребята, кто знает, как называется картина, на которой художник изображает природу. (Пейзаж)

- Давайте рассмотрим, какие пейзажи изображены на этих картинах.

- Что нарисовано на картинах?

- Какие цвета и оттенки использовали художники? (голубые, светло-голубые, нежные тона).

- Правильно, здесь сочетаются голубые, нежные, светлые оттенки, по-другому можно сказать «лазурные».

- А холодные или теплые оттенки? (холодные  и теплые).

- Какое настроение передал художник? (весеннее, радостное, светлое и т.д.)

- Да, художник рассказал нам о хорошем настроении, светлом весеннем дне.

- Что можно сказать о небе? Какое небо весной? (нежно-голубое, лазурное, безоблачное, прозрачное, чистое, яркое, ясное)

Физминутка. «Станем мы деревьями»

Станем мы деревьями                    (шагают на месте)

Сильными, большими.

Ноги - это корни,                             (ноги на ширине плеч, руки на поясе)

Их расставим шире.

Чтоб держали дерево,                     (кулак на кулак)

Падать не давали.

Из глубин подземных                  (наклониться, ладони чашечкой)

Воду доставали.

Наше тело-прочный ствол           (разогнуться, ладонями по телу сверху-вниз)

Он чуть-чуть качается.

И своей верхушкой                       (руки шалашиком)

В небо упирается.

Наши руки-ветви                          (раскрыть ладони, развести пальцы)

Крону образуют.                           (смыкают пальцы)

Вместе им не страшно,                 (качают головой)

Когда ветры дуют                         (качают руками над головой).

-Ребята, я предлагаю вам стать художниками и нарисовать весенний пейзаж. Хотите? А рисовать мы будем по сырой бумаге. Помните, мы уже  использовали такую технику рисования. Но сначала посмотрите, какой пейзаж получился у меня.

Показ образца и приемов рисования.

-Что мы будем рисовать сначала? Что потом?

-Какой кисточкой мы нарисуем небо? (толстой). А что будем рисовать тонкой кисточкой? (деревья, лужи, ручей).

-Теперь закройте глаза, подумайте и представьте себе, какой пейзаж вы нарисуете. Придумали? Начинайте рисовать.

Во время рисования звучит музыка П.Чайковского «Март».

Заключительная часть.

- Давайте посмотрим, что у нас получилось. Что мы сегодня рисовали? (весенний пейзаж). Вам понравилось сегодня заниматься? Что было трудно? А с чем вы легко справились?

Да, задание было сложное, но вы его успешно выполнили, молодцы!